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平行四边形和梯形教案

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“平行四边形和梯形”教学设计与评析 重庆市九龙坡区教研室 吴家平 重庆市高新区森林小学 秦月娥 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)》教科书7 0 -7 1 页例1 ,练习十二相关练习题。 教学目标 1认识平行四边形和梯形,掌握平行四边形和梯形的特征; 2学会四边形分类;概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形,正方形是特殊的长方形的关系; 3培养学生动手操作能力,发展空间思维能力。 教学重点 掌握平行四边形和梯形的特征。 教学难点 理解平行四边形、长方形、正方形的关系。 教学准备 教具:多媒体课件、七巧板、吹塑纸贴图 学具:拼活动四边形的塑料棒四根、点子图、七巧板、平行四边形、梯形剪纸模型各一个。 教学过程 一、创设情境,激发兴趣 1问:同学们,老师要考考你的眼力和记忆力,愿意接受挑战吗?(学生回答)看谁能发现这些照片里藏着的四边形?请看大屏幕。[课件展示:欣赏生活中的四边形] 2师:谁能说说你发现了哪些四边形?(学生依次说出:长方形、平行四边形、梯形) 【 设 计 说 明 】 从 学 生 喜 闻 乐 见 的 事 物 中 唤 起 学 生 对 已 有 知 识 的 回 忆 , 抽 象 出 本 节 课 要 学 习 的 图 形 。 3师:都记住了这些四边形,并能画下来吗?下面我们就来一个画四边形的比赛,看哪一个小组画得又快又好。比赛开始!(学生活动:画四边形) 4各个小组展示画的结果。(媒体上同时出示相应的四边形) 师:你觉得他们画得怎样?好在哪里?(不好在哪里?) 师:认识这些图形吗?请说说这些图形的名称? 5揭示课题。 【 设 计 说 明 】 在 脱 手 画 图 的 过 程 中 , 不 要 求 学 生 画 得 很 准 确 , 在 学 习 了 本 节 课 的 知 识 以 后 , 让 学 生对 比 得 出 , 画 平 行 四 边 形 和 梯 形 要 注 意 它 们 的 哪 些 特 点 。 二、自主探究,获取新知 (一)教学什么是平行四边形 1自主探究 (1 )[课件展示:平行四边形]师:我们在车的玻璃上找到了平行四边形。[师出示教具,贴图] (2 )自制活动平行四边形学具 师:请同学们用四根学具,拼一个平行四边形。[师示范操作] 师:请打开书 7 1 页,找到平行四边形的图,结合自制平行四边形学具、平行四边形纸片进行研究,比赛哪一小组最先发现。 (3 )[配乐]学生操作...

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