-1 - 《平面构成》课程标准 课 程 代 码 课 程 类 别 课 程 类 型 课 程 性 质 课 程 学 分 课 程 学 时 128 学 时 开 设 学 期 第 一 、二学 期 适 用 专 业 图形图像制作专业 合 作 开 发 企 业 执 笔 人 审 核 人 一 、课 程 定位与设 计思路 1、课 程 定位 平面构成是从 20 世纪 80 年代后在我国各美术及设计类院校广泛开设的一 门专业基础课程，是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程，祁阳县职业中专结合图像制作专业的需要开设平面构成课程。 因此本课程作为图像图形制作专业的专业基础课，通过平面构成基本内容：如平面构成的形态构成要素点、线、面，平面构成的图形，平面构成中的立体与空间，平面构成的造型与构图，平面构成造型与幻像，平面构成的基本构成形式，平面构成的作品创作与应用等方面的学 习，可使学 生在原有对图形感性认识的基础上，进一 步从理论的角度了解平面设计中图形构成的一 些基本原理，理性掌握平面设计的基本规律，以及指导今后平面设计创作的实际应用，增强平面创作的理性认知成分，使得平面应用设计更具有专业特点，更有针对性。 2、设 计思路 -2 - 平 面 构 成 是 三 大 构 成 （ 平 面 构 成 、色彩构 成 、立体构 成 ）教学中，最具有普遍意义的一门专业基础课程，几乎适合所有设计类专业，对其所有的专业课都起到显著的基础性的作用。平 面 构 成 是一切应用类设计尤其平 面 设计的重要基础，它通过对平 面 中形态构 成 要素、立体与空间概念、图形与构 图的分析，平 面 中三 维、四维幻象的塑造，平 面 创作技法的研究以及平 面 构 成 的美学原理等内容作进一步的理性分析，从本质上理性地把握平 面 中构 成 的基本属性和应用规律，以为今后的各类专业应用设计作好准备。 平 面 构 成 的目的，在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思 维，为专业设计提 供 方法和途 径 ，同 时 也 为各艺 术 设计领 域 提 供 技法支 持 ，为今后的专业设计奠 定 坚 实 的基础。 二 、课程目标 1、专业能力目标 （ 1）能够 掌握平 面 构 成 的概念与意义 （ 2）能够 掌握平 面 构 成 的基本要素。 （ 3）能够 正 确 使用平 面 构 成 的形式 美法则 。 （ 4）能够 掌握平 面...
