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幼儿园中班观察记录30篇

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幼儿园中班观察记录3 0 篇 幼儿园中班观察记录 幼儿园中班观察记录: 幼儿姓名:莹莹 性别:女 幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水。 观察日期:2014 年 9 月 7 号 观察环境:教室[由整理] 观察目的及由来:莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不愿意喝。之后更是有” 心计” 的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通,其外婆反映她在家也不爱喝水,期望老师能找到解决的办法。这次能改变这种状况,让她愉快的把水喝完吗? 观察项目:莹莹在课间喝水时的表现 观察策略:我每次只给她接半杯水,并在喝水前给幼儿讲故事做引导,如果她还是不喝,我就多多鼓励他,让她顺利喝完水。 观察实录: 喝水时间到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,莹莹听得很认真。小朋友排队接水时,我给她接了半杯,并在一旁鼓励他:“ 你这天必须能喝完。” 刚开始她还认真的捧着杯子喝,不一会儿,她就开始边喝边玩,我及时的鼓励他:“ 快喝水呀,老师明白你喝水很快,最厉害啦!” 这时,已经有小朋友喝完了。我和小朋友一齐给她喊加油,受到了小朋友的情绪感染,很快把半杯水喝完了。并高兴的对我说:“ 我喝完了。” 我又及时的在小朋友面前表扬了他,并奖励给他一朵小花。第二次喝水时,她自我拿着水杯接了半杯水,这次她没有贪玩,很快的把水喝完了。并跑来告诉我:“ 我喝完了。” 我高兴的表扬了她,并在小朋友面前肯定了她的进步。她高兴地回到座位上,看得出,她也为自我能这么快完成任务感到高兴。 分析: 我这次没有做过多的要求,只是降低了难度并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事,透过对故事的理解,和我及时的鼓励,还有小朋友给他加油,她很快喝完了水,比以前有了很大进步,由此能够看出,只要孩子的用心性被激发,任何困难都能够克服,关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。 措施: 1 。降低难度,用故事做引导。 2 。及时鼓励,让幼儿在小朋友面前找到信心。 3 。完成后要及时给予表扬和必须奖励,使幼儿对下一次挑战充满期盼。 幼儿园中班观察记录: 幼儿姓名:周芯蕊 性别:女 幼儿基本状况:喜欢打小朋友 观察日期:2014 年11 月3 日 观察地点:教室 观察目的及由来:本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,再加上搬入新教室后,活动空间也大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。 周芯蕊就是...

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