幼儿园小班奥数课程(3 -4 岁) 幼儿园小班奥数课程(3 -4 岁) 一、 感知一样多 （一）、目的； 1 、在配对游戏的一一对应活动中，为孩子理解一样多打基础 2 、在操作活动中及游戏中让孩子感知一样多 （二）、活动内容： 1 ．配对游戏（实物与实物、实物与图片、图片与图片） 2 ．感知一样多（小兔吃萝卜、白蝴蝶与黑蝴蝶等） 小兔吃萝卜：（用数学插板及故事情节进行） （1 ） 请小朋友拿出小兔棋子插在第一行，边插边数1 、2 、3 （2 ） 请小朋友拿出萝卜棋子插在第二行，边插边数1 、2 、3 （3 ） 引导孩子说出小兔和萝卜一样多 白蝴蝶与黑蝴蝶：（用数学插板、用故事情节进行） （1 ）请小朋友拿出白蝴蝶棋子插在第一行，边插边数1 、2 、3 （2 ）请小朋友拿出黑蝴蝶棋子插在第二行，边插边数1 、2 、3 （3 ）引导孩子说出白蝴蝶和黑蝴蝶一样多 3 ．游戏：一样多（找圈圈、找椅子、） （1 ） 小朋友站在场地一端 （2 ） 场地另一端放与小朋友一样多的呼啦圈（或小椅子） （3 ） 老师让小朋友站到圈圈里（或坐小椅子），正好每人一个 （4 ） 引导小朋友说出呼啦圈（或小椅子）和小朋友一样多 二、 排序游戏 （一）、目的； 1 、在排序游戏的活动中，为孩子理解数字的排列顺序打基础 2 、在操作活动中及游戏中让孩子感知一样多 （二）、活动内容： 1
排序活动：（粉红塔、棕色梯、长棒、砝码熊等） 按蒙氏操作活动，感知从大到小、从粗到细、从长到短、从高到矮的排序（准备每人一份的各种材料，老师展示后小朋友操作） 2 ．游戏：请小朋友每人拿一个粉红塔（棕色梯或长棒），按不同物体由大到小、由粗到细、由长到短站队 三、 分类游戏 （一）、目的； 1 、在分类游戏的活动中，为孩子理解数的分解组成打基础 2 、在操作活动中及游戏中让孩子感知按大小、颜色、形状分类 （二）、活动内容
