篇一：幼儿园校本研修工作总结 幼儿园校本研修工作总结 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展， 以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。 一、加强队伍建设，促进教师专业成长。 教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。 1、加强理论学习，更新教师的教育观念。利用头脑风暴 教师沙龙 案例交流等多样的形式，间周一、 三 、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动 针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体 学习交流和探 讨 。鼓 励 教师人 人 做 业务 学习的主人 ，理论联 系 实际，针对一个问题进行思想 的碰 撞 ，激 发教师的思考 与探 索 。逐 步让 老 师树 立 正 确 的教育观，明确 方 向，转变观念， 大胆 创 新。有 效 的提高了 教师们的思想 认 识 和教育能力。 2、加强教师师德 培训，提高教师的师德 修养 。通 过定期 有 效 组织 教师政 治 学习活动，开展形式多样的主题教育活动，加大宣 传 力度 ，规 范 教师行为，引 导教师树 立 正 确 的世 界 观、人 生 观和价 值 观，全 面提升教师的师德 修养 和育德 能力。促进师德 教育的针对性 和实效 性 ，实行师德 一票 否 决 制 。通 过政 治 学习、师德 培训、主题演 讲 等等活动进一步提升本园教师的师德 规 范 ，加强了 教师的责任感 、使 命 感 ，促使 师德 水平上 新台 阶 。 3、开展传 帮 带 教活动。抓 住 机 会，开展多渠 道 的外 部 培训。本学期 开展多次 与向化片 幼儿园的跨 校联 合体 交流活动。既 有 青 年教师评 优 活动的探 讨 ，又 有 骨 干 教师与新教师结对协 议 带 教活动。同 时让 每个教师有 走 出去 的机 会，为教师创 设更多的实地 考 察 机 会，开阔 视 野 ，丰 富 实践知 识 。 4、在园内开展分 层次 、多渠 道 的带 教培训工作，进行了 分 层 分 类 的带 教培训，使 每 个层 次 的教师都 学有 方 向、学有 目 标 ...
