1 梅会幼儿园课程实施和保教质量评价记录表 督导评估时间: 年 月 日 评价 内容 评价 要点 评 价 标 准 信息采集 评价信息描述 等 第 优秀 合格 生 活 活 动 安全 与 保育 ▼为幼儿创设安全、卫生、温馨、自主的班级生活环境； ▼环境中有幼儿易于识别的安全、健康、生活等规则提示； ▼能让幼儿自主、有序、愉快地进行进餐、盥洗及睡眠
▼经常检查和及时消除幼儿生活中的不安全因素，有安全检查制度； ▼卫生设施与措施健全、规范，及时清洁厕所污物，环境无异味； ▼环境色彩协调，符合幼儿特点，注意幼儿睡眠中的安全
●考察现场活动； ●查阅教师保教工作的计划、记录； ●与园长、教师交流与会谈； 行为 观察 ▼能顾及每个孩子在生活上的不同需求与差异，注意观察一日生活中幼儿的语言、行为、情绪等变化，给予 有效 的回 应 ； ▼能与家 长、其 他 工作人 员及时沟 通 ； ▼对 幼儿行为有记录、有分析
▼能根 据 天 气 变化、运 动情况 和个体 需要
▼及时提醒 幼儿穿 脱 衣 服 、饮 水 、擦 汗 等
2 梅会幼儿园课程实施和保教质量评价记录表 督导评估时间: 年 月 日 评价 内容 评价 要点 评 价 标 准 信息采集 评价信息描述 等 第 优秀 合格 生 活 活 动 自我 服务 ▼充分利用自主盥洗、整理玩具、分发碗筷、照顾自然角等生活实境，让幼儿获得亲身体验，给幼儿练习、锻炼和表现的机会 ； ▼保育员有要求，有指导
▼保育员与教师互相配合，不干涉、不替代幼儿的生活； ▼能帮助、指导幼儿形成喝水、用餐、盥洗、穿脱衣服等基本的生活能力 交往 机会 ▼能提供有助于幼儿积累共同生活经验的机会，如：分享、协商、沟通、合作； ▼让幼儿学习情感体验与表达，适应集体生活； ▼能在一日生活中实施符合幼儿年龄特点的交往活动，方法合适，让幼儿在与同伴的自然交往中，适应集体生活； 3
