. . w ord 完美格式 案例分析题归纳: 1. 孩子已经2 岁零7 个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”，“月亮为什么不睡觉?”、“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒洒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午 ，妈妈把做 好的饭菜 刚 送 到饭桌上，还未 来得 及 解 围 裙 ，孩子却一脸 认 真 地说：“妈妈， 你 辛 苦 了。” 根 据 以 上案例，回 答 下 面 问题： (1)孩子的“言行举止”说明了什么? (2)这个时期 ，幼 儿 教 育 中应 注 意的问题是什么? 【 答 案要 点 】 (1)孩子的言行举止说明：孩子正处 于 心理 的高 速 发 展 时期 ，也是心理 发 展 的敏 感 期 。比如，提 出 “星星为什么还眨眼睛”、“月亮为什么不睡觉”，说明思维 的发 展 出 现 了最初 的概 括 和推 理 ； 想 象 的发 生 ，把对 周 围 世 界的认 识 进 行了延 伸 、扩 展 。 “不听话”说明孩子最初 的独 立 性 的出 现 ； “故意用手捡米粒放进 嘴里”说明孩子动 作 技 能 的发 展 ，对 新 的动 作 产 生了兴趣 。会说“妈妈辛 苦 了”，说明儿 童 已开 始 使 用抽 象 的词 语 ，但 还经常需 要 和具 体 活 动 联 系 在一起 。 (2)这个时期 ，幼 儿 教 育 应 注 意：① 保 护 孩子的探 究精 神 ，但 要 和重 视 安 全 结 合 起 来。比如，走凸凹不平的路，既 要 防止摔 伤 ，又 不要 打 击 孩子的积 极认 知兴趣 。② 对 于 孩子“反抗 期 ”的执 拗 ，要 注 意教 育 ，不要 养 成 任 性 的性 格 ，同 时又 不能 耻 笑 、威 胁 孩子。③ 对 待 孩子的独 立 性 ，要 注 意教 育 ，防 止养 成 执 拗 性 的同 时，也要 防 止形 成...
