教学分析知识目的知道关爱别人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱别人要讲究艺术才能目的可以心怀好心、尽己所能关爱别人，注意讲究策略情感态度与价值观目的树立关爱别人的意识，在关爱别人时做到心怀好心、尽己所能、把握策略教学重点：关爱别人的作用。教学难点：关爱别人的艺术。教学过程一、导入新课〔展示材料〕一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。〞考虑：你怎么对待这位女士的行为？老师讲述：关爱别人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱别人和怎样关爱别人。展示课题关爱别人。二、新课讲授目的导学一：认识关爱〔一〕关爱别人的含义及表现活动一：你说我说：我得到的关爱1．考虑：什么是关爱。2．你得到过哪些关爱？老师总结：关爱，就是关心保护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美妙情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。目的导学二：理解关爱〔二〕关爱别人的原因活动二：关爱促和谐〔展示教材 P76 第一个“探究与分享〃〕1．考虑：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为表达了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。老师总结：关爱是社会和谐稳定的光滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、互相尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际气氛、促进社会文明进步。活动三：关爱获幸福〔展示教材 P76—77“探究与分享〃〕考虑：小李的做法给我们怎样的启示？提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。老师总结：关爱别人，收获幸福。关爱别人的人往往可以赢得别人的尊重，得到别人的关心和帮助，获得更多的开展时机。从一定意义上说，关爱别人就是关爱和蔼待自己。目的导学三：关爱别人的艺术〔三〕关爱别人，要心怀好心活动四：情境探究——谁弄倒了自行车〔展示教材 P77—78“探究与分享〃〕1．考虑：你如何对待这位中学生的行为？2．假设是你，你会怎么办？提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱别人的表现。假设是我，我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。老师总结：关...
