小学英语教法》课程教案授 课 教师栾志纯教室研英语专业职称副教授授课班级地点本次课题第五章小学英语教学方指导授课时数类型理论实践授课内容授课顺序1. 导课2. 小学英语教学的任务3. 小学英语教学的教学方法4.小结5. 作业与指导教学目的1. 了解小学英语教学的任务。2. 掌握小学英语的教学方法。教学重点 介绍小学英语教学方法。教学难点 灵活运用各种教学方法于教学实践中。教学设计课程导入教学方法讨论法、讲解法、范例引导法、示范法教学手段及应用的教具多媒体课件教学步骤与内容教学基本内容备注第一节培养小学生的听说能力小学英语教学的重要任务之一是培养小学生会听、会说的能力。一、小学英语教师必须重视语音教学：（）语音教学的意义语音是培养听、说、读、写“四会”能力的基础。语音与词汇、语法有着密切的内在联系。学好语音是英语入门的关键。小学是英语学习的启蒙阶段，是学习英语口语的黄金时期，因此，教师要抓住时机，从听说入手，为小学生打好语音基础。教师对英语语音教学的系统性和长期性必须要给予足够的重视。冋时应使小学生明确，要掌握好英语语音、语调，说出地道的英语，就要树立坚持长期训练的思想。(二) 基础语音教学的内容语音教学的内容包括基础语音知识和基本语音能力。语音知识是语音能力形成的基础，语音能力的形成是语音教学的最终目的。1. 基础语音知识包括：(1) 字母和音标；(2) 单词、句的重音、节奏、连读及语调等。2. 基本语音能力包括：(1) 听音、辨音能力；(2) 模仿的能力；(3) 拼读音标的能力；(4) 拼读单词的能力；(5) 联系语音和语义的能力；(6) 朗读能力。(三) 字母、音标教学字母、音标教学是语音教学的第一环节，它的成功与失败将直接影响以后的教学效果，我们可以采用如下方法进行字母教学：1.学习字母渗透音标(1) 先学元音字母2.唱歌学字母（1）完整地放字母歌曲录音或看歌曲演唱的录象（2）分句教唱，边唱边认字母（3）以不同形式进行练唱，如领唱、合唱、表演唱等3.游戏法游戏例 1：将学生编成 26 个字母，每一位学生代表一个字母，教师说出一个字母，代表这个字母的学生站出来，前后相邻的字母也一并站出来。游戏例 2：将学生编成 26 个字母，元音字母站在一起，辅音字母站在一起，教师说出一个单词，代表这个单词中字母的学生按照顺序排列。（四）教学要点1. 分散难点，字母与语音书写符号不宜同时出现。2. 注重口头语音训练，不宜让学生做过多的笔头语...
