下载后可任意编辑中小学体育优质课评选鱼跃前滚翻教学设计 李 斌下载后可任意编辑 高台县第三中学 五月二十五日 鱼跃前滚翻教学设计高台县第三中学 李 斌 一、课程内容 鱼跃前滚翻二、年级八年级 6 班三、教学计划（一）教学构思本节课是以《体育与健康教学大纲》为依据，结合八年级好学、爱好广泛、模仿能力强的特点，确立“健康第一”指导思想，激发学生练习的爱好。在教学中，本着求实、拓宽、探究、创新的思绪来展开，在教与学的关系上，既强调老师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。为学生提供更多的交往合作机会，从而更加积极积极地参加体育活动，为终身体育打下良好的基础。 本课重要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻技术动作的基本环节，通过老师的“讲解、示范”、“巡视指导”、“个别与集体纠错相结合”，通过学生的自主学习、小组合作学习、小组共同探究，展开教与学活动。运用了启发式教学方式，下载后可任意编辑使学生由前滚翻练习过度到远撑前滚翻，然后再延伸到鱼跃前滚翻学习，练习一环扣一环，由易到难，层层递进，让学生最终可以初步掌握鱼跃前滚翻腾空动作，从而提高课堂教学的有效性。让全体学生在课堂上都有所收获和提高，最终实现人人进展。（二）教材分析鱼跃前滚翻是《体育与健康》的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。它对提高学生身体控制能力和进展学生的柔韧、灵敏、协调素养有着积极的作用，对现实生活中培育自我保护能力也有着积极的意义。该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合八年级学生的身心特点，有助于学生学练积极性的激发和体育爱好的培育。（三）学情分析八年级学生处在生长发育的旺盛期，活泼好动，敢于挑战，但同时存在不乐意遵守常规，喜爱标新立异等问题，通过对鱼跃前滚翻技术动作的练习，能很好的起到培育学生敢于挑战自我、学会保护自我，同时培育学生良好的身体姿态，进展学生身体素养。（四）教学目的1．认知目的：通过练习远撑前滚翻使学生学习鱼跃前滚翻的技巧动作，掌握动作要领。并明白“跃”的远与高的积极力是蹬地有力。2．技能目的：使学生了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培育学生的时空感知能力。在学生纯熟掌握远撑前滚翻的基础上有 70%的学生能完毕较远距离的鱼跃前滚翻，另 30%学生可以完毕较近距离鱼跃前滚翻；进展平衡能力和控制能力。3．情感目的：提高学生参加体育活动的爱好，挑战自我、超越自我和勇敢、坚韧...
