施方案根据《安徽省人民政府关于增强教师队伍建设的意见》（皖政[2019]67号）、《安徽省教育厅关于做好2019年中小学幼儿园教师全员培训工作的通知》（皖教秘师[2019]30号）以及《亳州市教育局关于做好2019学年度中小学幼儿园教师远程培训工作的通知》（教人函[2019]238号）等文件要求，结合亳州市初中和中职教师专业发展的实际需求，特制定本项目实施方案。一、研修主题初中教师的研修主题为：聚焦学科重难点，发展学生核心素养中职教师的研修主题为：聚焦课堂教学，提升专业水平二、研修目标（一）初中教师研修目标1.解惑——师德修养重践行。聚焦教师身心健康，感悟身边同伴的师德事迹，欣赏自身践行师德的所做所为，在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。2.化难——重难点教学有策略。聚焦学生学习难点，理解以学定教内涵，掌握学科重难点教学技能，能够使用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后协助学生有效解决学习难点问题，能够提交一份教研型微课或课堂实录。（二）中职教师研修目标1.坚持准确的政治方向，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，有健全的人格和务实精神，有创新精神和改革意识，教书育人，为人师表，欣赏身边同伴践行师德的亮点。2.构建全新的教育教学理念，掌握现代教育理论，了解中等职业教育教学理论，有较强的专业教学和教育实践水平，治学严谨，专业教学具有科学性和艺术性。三、研修对象亳州市全体初中、中职教师，人数约9000人。四、研修时间项目开始时间2019年7月13日，9月11日结束，共60天。五、研修内容（一）初中教师研修内容本项目必修课程为24学时。研修内容除视频课程外，还需完成模块作业，参与研修活动，提交线下研修作业，参与专家答疑等。研修模块内容研修活动作业师德与法治教育师德教育教师专业标准法制与安全活动：有的老师说，教师是一种使人类和自己都变得美好的职业，我们愿意持续去学习、去充实自己；有的老师说，作为一名教师，艰辛是最沉重的负担，却是最充实的象征。作为教师的您，是如何看待自己的职业幸福的呢？我们希望通过这个活动，使大家——1.通过积极参与、深入思考，理性理解自己所从事的工作；2.通过互动交流、思维碰撞，全面理解自己所承担的职责。计划单（结合本次培训，提交一份研修计划单）发展学生核心素养核心素养背景核心素养与学校教育活动：从“素质”到“素养”寻找核心素养落地的力量。如何从核心素养的维度来整体规划、推动学校教育的变革，逐渐形成新的育人模式和学校生态……一系列问题串，期待着教师们的思考和讨论。妙招设计单（结合自身学科，提交一份课堂教学妙招设计单）学科素养与教学水平提升学科素养解读部编教材解读（仅限三科教材）重难点解决策略示例课程信息技术与学科教学融合案例系列课程活动：学了信息技术之后，你想通过信息技术解决教学中的那些问题？将抽象的内容直观化？扩大课堂信息量？增强课程趣味性，吸引学生注意力？本活动通过研讨交流，分享信息技术应用日常教学的案例。教学妙招作品（结合本次培训，提交一份教学微课视频或者教学课件）（二）中职教师研修内容本项目必修课程为24学时，旨在让参训教师在网络研修的过程中，提升学科研究水平和信息技术应用水平。具体内容安排如下：研修模块内容研修活动作业职业素养有效提升教师职业素养践行水平，把握师德本质，强化“师德为先，育人为本”的专业理念，其中包括师德教育、法制安全和信息技术应用等。活动1：教学研究与教学实践的结合作业1：根据所在学校、地区实际情况，设计一份课例研究的校本教研的实施方案教学水平有效提升教师的教学问题解决水平，结合职业教育特点，通过专业发展知识与技能学习，提升课堂教学水平和专业素养，以现代职业教育课程开发、课程设计和教学方法设计为主，围绕教师教学准备、教学实施和教学评价等日常教学关键环节，增强其课堂改革和创新发展意识。通过网络研修与线下实践，使学员在合作学习中切实把握最新课程教学理念，提升教育教学技能和水平。活动2：小课题研究我思考。分学段、分学科提供2-4个课例，每个课例包含如下内容：1.课堂实录观摩；2.教学...
