金山小学电子备课教案内容14、学会合作复备栏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。2、学会8个生字，理解由生字组成的词语。3、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学重点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学准备：课件、实验的材料教学时间：两课时第一课时教学过程：一、课前游戏：渡船1、讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试？2、请一组同学到前面来参与游戏。3、小结：做了这个小游戏，你有什么感想？二、揭示课题1．看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。（板书课题：学会合作）2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么?二、初读指导1．让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。2．检查自学效果。（1）指名分小节读课文，检查生字词的读音。（2）读完了课文，谁能告诉老师，你能解决几个问题。①学生举手（可能不太多），看来光靠个人的努力解决的问题不多，下面老师要看看几个人合作，结果是不是和刚才一样，请四人小组商量一下，商量过后看看自己能解决几个问题。②学生讨论交流，再举手回答。（3）通过组内同学的合作，大家都成功地解决了问题，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！下面老师要考一考大家，看哪个小组合作地最好，能不能在最短的时间内完成这项任务，老师给你们两分钟的时间。出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁（4）了解词语掌握情况，请最先完成的小组来回答孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相联系典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。悠扬：形容声音时高时低而和谐。倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。和谐：配合得适当、匀称。协作：若干人或若干单位互相配合来完成任务。顾名思义：看到名称而想到它的含义。卓有成效：成绩、效果显著。情不自禁：抑制不了自己的情感。（5）生谈谈如何合作才能取得最佳效果（合作为了提高效率）。齐读生字词。3．听了同学的合作心得，就让大家再来合作一回：默读课文后分段，概括段意。4、小结三、布置作业1、生字描红2、练习朗读课文。第二课时教学目标：1、结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。3、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。教学过程：一、导入课文主旨师：上节课，我们初步学习了课文《学会合作》，通过学习，你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？１）、快速浏览课文，说一说。２）、指名回答。二、朗读、探究课文（一）探究“离不开合作”。１、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文第１——３节，找出相关部分。（边读边画）２、指名说。（１）学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。（２）对于以上观点是否认同？你能举出反例吗？３、师小结：看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。（１）指名说（小合作有小成就……不合作就没有什么成就）。（２）指名说对这句话的理解（引出这句话成为一个生道理）。过渡：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢？（二）学习探究“怎样卓有成效”地合作。１、自由读（边读边作笔记）...
