六年级语文上册第8-9课教案VIP免费

六年级语文学科集体备课教案年月日科目语文课题8*、中华少年课型新授课第1课时累计1课时参加人员陈春梅、孙志荣主备人宋正香地点办公室教具课件等课件教学目标知识技能过程方法情感态度价值观。1．能够有感情地朗读课文，了解诗意。2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感教学重点学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。教学难点了解祖国的过去、今天、明天，感受中华少年热爱祖国的情感和自豪。教法学法情景教学法、导读法、点拨法板书设计教一、读通，把课文读得字正腔圆教法点拔1学过程1．自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。2．同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。3．把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。教师适时纠正、指导。二、读懂，把课文读得有声有色。1．自由朗读课文，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自己最喜欢读哪一个段落。2．指名朗读自己喜欢的段落，教师适当指导与点拨。第1自然段：我们都是中华少年引导学生划出“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雄鹰”、“黄土坡──红高粱”。自由说说：（1）透过这些词语，你有哪些与此相关的联想？（2）把四组词语联系起来想一想，你又想到了什么？指名四位同学分角色朗读第一段诗句。第2自然段：共同的家园放声朗读。祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪，借鉴诗歌的表达试着说一说。指名四位同学分角色朗读第二段诗句。第3．4自然段：千年文化、中华精神在这两段诗中，出现了哪些你熟悉的先人与先烈？你最想跟同学们学法指导教学过程介绍的是哪一位？第5自然段：苦难的母亲，惊醒的睡狮教师：本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史事件？“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。教师：这句诗写到了什么历史事件？指名四位学生分角色朗读第三、四段诗句。第6．7．8自然段：中华的未来，少年去开创指名小组，汇报朗读。教师作精要的点评，以肯定与鼓励为主。读美，把课文读得声情并茂1．自由朗读全文，试试用一两句简洁扼要的话，说说读了这一首诗的体会。2．四位学生表演朗读，有条件的为朗读配上背景音乐。3．自由组合，排练诗朗诵：《中华少年》。四、课外延伸收集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会。可以结合本册第六组安排教学内容教法点拔学法指导2教后记或反思：学校检查人：盖章：日期：六年级语文学科集体备课教案年月日科目语文课题口语交际习作二课型新授课第1、2、3课时累计3课时参加人员陈春梅、孙志荣主备人宋正香地点办公室教具课件等课件教学目标知识技能过程方法情感态度价值观。1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。教学重点学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。教学难点培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。教法学法交流法、作文互改法板书设计3教学过程第一课时一、朗读片段，感受演讲稿的魅力1．演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。2．...