1 / 7 第二章 被子植物的一生第一节种子的萌发主讲人：陈国杨【教学目标 】［知识与技能］ ：1、阐明种子萌发的环境条件和种子的自身条件。 2、阐明种子萌发的过程。［过程与方法］ ：1、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究实验。 2、学用抽样检测的方法测定种子的发芽率。［情感、态度与价值观］：1、通过小组合作探究，培养同学间的合作精神和协作情感。2、参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。【重点和难点】［教学重点］：1、小组合作完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。2、学会用抽样调查法测定种子的发芽率。［教学难点］：引导学生独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。【课前准备】学生准备：各小组探究红豆、绿豆、黄豆等种子的萌发环境条件现场展示教师准备：多媒体课件及探究豌豆种子的萌发环境条件现场展示【课时分配】 2 课时【教学过程】第一课时教学内容学生活动教师活动复习种子的基本结构探究实验的一般过程导入：1、种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）2、提出问题、 作出假设、 制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流1、请说出种子的基本结构：胚的基本结构：2、说出探究实验的一般过程“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是对植物生命周期的生动2 / 7 全班学生齐读课本P88 页的学习目标。各小组抢答，答对的加分。写照，被子植物的一生开始于种子的萌发。全班学生齐读课本P88 页的学习目标。阅读课本P88 页的想一想，议一议，小组抢答问题：种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说一说其中的科学道理。一、种子萌发的环境条件：1、探究：种子萌发的外界条件：进行假设：设计实验：阅读课本P88-90 的背景资料，小组讨论并抢答老师提出的问题。种子在温暖、潮湿、疏松的土壤中容易发芽。然后小组作出假设：如果具备适宜的温度，一定的水分和充足的空气种子便能萌发。创设情境：种子可以随时随地萌发吗？种子的萌发需要什么外界条件？“一年之计在于春”许多作物是在春天播种的，而且在播种前，人们往往还要疏松土壤、适当浇水等。根据这些现象，让学生对种子萌发的条件作出假设。根 据 情 境 作 出 什 么 样 的 假设？教师提示: 要通过实验探究取证“种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气”，可从以下几个方面进行探究，观察实验结果，分析假设是否成立：①具备适宜的温度，一定的水分和充足的空气时，种子能萌发；②...
