穷人读后仿写朱会宾读后仿写---?穷人?第三课时教学目标:1 体会课文通过心理活动描写反映人物内心、突出人物品质的写作方法。2 学习第九自然段写法,仿写描写心理活动的片段。一导入前面我们学习了 ?穷人?这篇课文,文中有一个人物贯穿始终并给我们留下了深刻的印象,她是谁呀?〔桑娜〕二回忆课文,体会写作方法课文围绕着桑娜这个中心人物展开描写。在整个故事当中,那个段落最能表现桑娜抱回孩子后的心情复杂、忐忑不安,同时又突出她本性的善良,浏览课文找一找?〔第九自然段〕【投影第九自然段】1 这段有什么特点。〔运用了大量的心理活动描写〕课文还有多处心里活动描写,这段与那些心理描写相比拟有什么独到之处?请学生认真读第九自然段,然后结组探讨这段心理活动描写有什么特点。3 汇报交流说说〔指名说〕提示:“这一段的写作有什么特点,有哪些独到的地方?〞预设:B 桑娜产生了多种想法:有害怕又有自责更有决断,那么害怕是因为什么?〔怕丈夫打〕自责又是因为什么?〔愧对丈夫〕做出的决断是什么?〔留下孤儿〕副板书:害怕、自责、决断。〔板书:多种想法、有原因、有碰撞〕C这种复杂的心情是在什么事发生之后才产生的?〔“把两个孤儿抱回家〞也就是说产生复杂的心情是要先有一个故事情境的〕〔板书:有情境〕D 通过这段的心理活动描写,作者想干什么?〔突出桑娜本性善良的性格特点〕也就是说,这段心理活动描写突出了桑娜这个人物的特点,我们在仿写的时候也要注意这一点。〔板书:突出人物特点〕4 我们来做一下梳理,看板书。①要有情境,即发生了什么事之后产生了怎样的想法;穷人读后仿写朱会宾②想法不止一种且各有各的由,既 想又那 想,最后才拿定了主意;③通 心理活 描写要能表 出人物性格特点;④适当、合理的使用省略号。2 似桑娜的 种忐忑不安、心情复 的情况你 有 么?〔察学生表情、反 〕看来有的同学 是有 的,那么今天我 就来仿照第九自然段的写作方法,把咱曾 有 的内心复 、忐忑不安的写一写。既然要仿写,就必 先明确 段在心理活 描写上有哪些独特之。三指 仿写1 想内容在大家已 知道了我 要仿什么、借 什么了,想一想你要写什么。2想法指名〔 1-2〕 你要写什么,都 生了怎 的想法,最后才做出了怎 的决定。1:你屡次没有完成作 ,老在不久前才找你。昨天的作 由于一些特殊状况你又没有完成, 上 就要 作 了,各种想法在你 子里 生碰撞:“是主 去找找老?...