六道河中学学习有感杏花岭二中王美英提起“六道河中学”，真是大名鼎鼎。温总理多次考察，“十佳现代学校”，“百佳示范校”等等。可充其量只是个乡镇中学，会有那么牛吗？不会是吹的吧！最近我有幸亲眼目睹了六道河中学，感触颇深。在和风送暖的三月，怀着对六道河中学课改的神秘向往，带着对教育教学问题的困惑与思考，我们顺利到达了六道河中学。的确，这里群山环绕，犹如世外桃源，没有喧嚣吵闹，一片安静祥和。说实话，六道河中学规模不大，没有高大壮阔的楼群，没有气派的设施，教学楼、宿舍楼、教师周转楼、餐厅，既简单，又朴素。但是整洁的校园、挺拔的云杉、翠绿的冬青，却给人以温馨舒适的感觉。六道河中学两天的学习，使我感触颇深，他成为全国名校，绝不仅仅因为温家宝总理的到来，中间藏着更多的是先进的管理理念、办学思想，更多的是校长、中层领导及老师们的辛勤付出和无私奉献。“精细化”管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。它要求每一个人的工作都要到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，发现问题及时纠正，及时处理。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理就是一种“用心工作，爱心育人，真心服务”的优秀师德在学校管理中的具体体现，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好。我们提出了“把每一个简单平凡的事情做到极致就能创造奇迹”的管理理念。同时，把“细”定位在“两种状态”上：一种状态是细在纸面上，包括工作规程、行为规范、操作规则、岗位职责、基本制度、各项预案、活动方案等；另一种状态是细在行动中，要求每个工作都要到位，对每一个细节都要精益求精。学校要做到事事有人做，处处有人管，事事有检查，处处有督导，清除管理上的盲点，提高管理效能。概括起来说，“精细化”管理就是要把“小事做细，细事做精”。“给每一名孩子提供适合的教育，从最后一名学生抓起，不放弃每一名孩子”是六道河中学的办学思想。通过听报告，和一天的所见所闻，使我体会到这并不是一句空话大话，他们也承认孩子的差异，也有怎么也教不会的学生，但是通过三年的培养，他们让不同层次的学生都有不同的发展，文化知识上怎么也教不会的学生，他们能在品德上有个良好的修养，课堂上稳稳当当的坐着，阳光大课间开心的参与，这对孩子们来说也是一种收获。就像贾校长所说他们的办学使命就是：“培养孩子三年，考虑孩子的一生，育好一个学生，幸福一个家庭，办好一所学校，造福一方百姓。”多么的朴实无华，切入实际的言语，这一办学思想及使命从六道河中学的环境、文化建设及师生生活、学习、娱乐中都能得到体现。环境优雅，整齐有序，无杂乱脏现象；校园文化氛围浓厚，校园明星、教师明星、合作小组明星；教师晒学案、教师计划进度、教师的量化积分等，每面墙壁都彰显出激励，鞭策；学生室外的走姿、说话、礼貌，规范有礼；学生上课合作学习，每个学生都在动，都在学，无时不在体现收获成功；“一班一品”班级课间活动，展现出孩子纯真、可爱的天性，展示出孩子的创新和朝气。他们的阳光大课间真的很令人震撼，整齐有序，没有一点声音，做手语操时，边做边唱，声音响亮，动作到位，做完动作，没有一个乱动、乱说话现象，这就体现了六道河的严格管理及学生们的素养。贾校长的汇报没有豪言壮语，没有慷慨激昂，即使谈到学校合并之初的艰难、一路课改的艰辛时，还是如此的淡定从容。他浑身透着儒雅、谦逊、稳重、平和、大气。人们常说，一个好校长就有一所好学校，贾校长的勤学善思、踏实肯干必将带动学校的优质发展！听着中层领导及班主任老师们的汇报，深深感受到了他们对工作的认真负责，假期还惦记着工作和学生，这是很难能可贵的。班主任们对于思想落后、学习落后学生的转变更是方法多样，但出发点都是一切为了孩子，他们用心去引领那些青春懵懂的少男少女，用爱去温暖那些单亲家庭的孩子和留守儿童。以实...
