133江苏省南京工程高等职业学校课程单元教学设计课程课题水平角观测授课教师蒋文慧学时数2授课班级 0807授课时间2009 年 12 月 24 日第 3—4 节教学地点操场背景分析角度测量时测量的三项基本工作之一，常用的角度测量仪器时光学经纬仪。角度测量又分为水平角观测和垂直角观测。在上一节课中大家学习了经纬仪的使用方法。我们知道经纬仪的主要功用是在地面上建立目标方向视线，并在水平度盘上截取角度读数。那么我们怎样利用经纬仪测定高度不平的三个地面点之间的水平夹角呢？学习目标设定知识目标能力（技能）目标态度与情感目标1、知道水平角测量的理论依据；2、知道“测回法”观测步骤和施测方法；4、知道测量数据的记录、计算和检核的方法；1、能够较熟练地进行“测回法”水平角观测；3、能够准确地进行读数、记录、计算、检核和完成水平角测量手簿。1、培养理论联系实际思考的习惯；2、培养分析归纳知识点的能力。学习任务描述1、巩固经纬仪的使用过程；2、“测回法”观测步骤和施测方法；3、能够准确地进行读数、记录、计算、检核和完成水平角测量手簿。教学资源准备时间资源：课前、课后和课内的设计和安排设备资源：光学经纬仪和测钎信息资源：教材、学生学习页、教学设计、教学评价表教学重点1、“测回法”观测步骤和施测方法；教学难点1、“测回法”观测步骤和施测方法；2、正确地进行读数、记录、计算和检核教学情景创设在校内理实一体化教学，采用提问和启发引入，教师分配任务，然后学生分组完成，教师巡回指导。134教学反思江苏省南京工程高等职业学校课程单兀教学设计主页步骤教学内容教学方法学生活动时间分配知识回顾水平角的概念：水平角的角值范围；经纬仪的使用过程。提问思考、回答5告知（教学内容、目的）本次教学主要内容：水平角观测目的：“测回法”观测水平角观测步骤和施测方法；能够准确地进行读数、记录、计算、检核和完成水平角测量手簿。讲述思考20任务 1安置经纬仪，对中、整平、调焦和照准；讲解2训练 1学生分组操作：安置经纬仪，对中、整平、调焦和照准；学生动手操作5任务 2测量一个水平角讲解2训练 2学生按组操作：完成一个水平角度的观测；学生动手操作5任务 3完成数据的计算和检核讲解1训练 3每组元成本组数据的计算与检核；学生动手计算5综合操作（掌握初步或基本能力）各组每人完成一个水平角的观测；学生分组动手操作35135归纳（知识和能力）对本次课学生中出现的共同性错误要进行纠正，...
