1 《创意手工 — 童趣的彩泥》课程纲要课程名称童趣彩泥适用年级一二年级总课时33 课时课 程 简 介（ 200 字内）童年， 在历史年代，很多农村儿童都是玩“泥巴 ”长大的。而作为社会发展的产物，橡皮泥作为现代玩具代替了那“泥巴 ”。橡皮泥又称彩泥，是一种独特风格的游戏，在制作中左右手同时操作也可以调节思维，平衡左右脑智力开发。橡皮泥安全卫生、色彩鲜艳，经过孩子的巧手，千变万化成为各种各样的东西，更加符合孩子的天性，也同时使他们的好奇心得到满足。俗话说：心灵手巧，这句古话很有道理，反过来，只有手巧才能心灵。针对低年级孩子的年龄小，想象力丰富，活泼好动爱创造的特点，我们开设了童趣彩泥这门校本课程。背景分析（ 500 字内）目的和意义：1、通过橡皮泥创作活动，培养学生观察、想象、创造和审美等能力。2、在橡皮泥创作活动过程中，体验创新和成功的乐趣，陶冶性情。3、通过橡皮泥展示自己的个性与才智，释放艺术才华，提升文化品位。4、掌握橡皮泥创作的一般规律，学会合作，体验合作的快乐。学情分析：一、二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。资源分析：我校紧邻西流湖雕塑公园，为学生提供了潜移默化的艺术熏陶。张雯雯老师年轻有活力，画画基本功扎实，优秀的美术作品获得了学校领导的好评。荆瑞华老师亲和力强，善于做手工，尤其在花样折纸方面经验丰富。王芳老师辅导孩子特别有耐心，善于组织活动，善于挖掘每个学生的艺术潜能。优秀的辅导老师为孩子们的2 课程目标1．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。3. 利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。学 习 主 题 /活 动 安 排（ 请 列 出教学进度，包括日期、周 次 、 内容、实施要求）上学期周次：第三周内容：橡皮泥简介实施要求：了解橡皮泥的历史由来课时： 1 课时周次：第五周内容：自己动手感受橡皮泥的特性实施要求：学...
