个人收集整理仅供参考学习《女娲补天》 （北师大版第四册）教教学目标：1．运用综合识字方法，认识本课16 个生字培养学生独立识字能力
2．指导书写生字
3．通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习
4．培养学生小组合作能力和自我探究能力
5．继续学习默读，做到不出声，不指读
教学重点：1．运用综合识字方法，认识本课16 个生字
2．通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习
教学难点： 通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习
教具准备：教学课件字扑克牌教学课时 : 2 课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们，你们喜欢听故事吗
（学生很高兴，齐声说喜欢
）今天，老师和大家一起学习一篇神话故事，（老师板书课题）《女娲补天》（同时学习 “娲”字）大家齐读课题
看了题目，你想知道什么
师：同学们想知道的问题这么多，就让我们一起到课文中去找吧
二、读课文，自主识字个人收集整理仅供参考学习师：这篇课文不长，你们是想听老师读一遍，还是想自己试着读一读
学生纷纷表示愿意自己试着读
1．师：那就请你自己读课文，遇到不认识的字用笔画出来，用你喜欢的识字方法去解决
（学生自己读文2-3 遍，初步认识生字
）2．师：同学们在认字时肯定遇到了一些困难，现在请同桌同学互相读一读，如果他还有不认识的字，请你帮帮他
（老师了解学生字已基本认识
）3．小组合作学习
小仙女来了， （出示课件：认字表16 个字
）小仙女说： 这些字你都认识了吗
向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记， 也请同学帮帮你
四人一组交流记字方法，教师巡视，了解各组活动情况
小组解决：（1）“祸、锅”和“娲”长得很像，它们好像是三胞胎，根据偏旁分清它们，女娲是女的，所以带女字旁的是娲，锅是用铁做的， 所以是金子旁， 老
