个人收集整理仅供参考学习《女娲补天》 （北师大版第四册）教教学目标：1．运用综合识字方法，认识本课16 个生字培养学生独立识字能力。2．指导书写生字。3．通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。4．培养学生小组合作能力和自我探究能力。5．继续学习默读，做到不出声，不指读。教学重点：1．运用综合识字方法，认识本课16 个生字。2．通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。教学难点： 通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。教具准备：教学课件字扑克牌教学课时 : 2 课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们，你们喜欢听故事吗？（学生很高兴，齐声说喜欢。）今天，老师和大家一起学习一篇神话故事，（老师板书课题）《女娲补天》（同时学习 “娲”字）大家齐读课题。看了题目，你想知道什么？师：同学们想知道的问题这么多，就让我们一起到课文中去找吧。二、读课文，自主识字个人收集整理仅供参考学习师：这篇课文不长，你们是想听老师读一遍，还是想自己试着读一读？学生纷纷表示愿意自己试着读。1．师：那就请你自己读课文，遇到不认识的字用笔画出来，用你喜欢的识字方法去解决。（学生自己读文2-3 遍，初步认识生字。 ）2．师：同学们在认字时肯定遇到了一些困难，现在请同桌同学互相读一读，如果他还有不认识的字，请你帮帮他。（老师了解学生字已基本认识。）3．小组合作学习。小仙女来了， （出示课件：认字表16 个字。）小仙女说： 这些字你都认识了吗？向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记， 也请同学帮帮你。四人一组交流记字方法，教师巡视，了解各组活动情况。小组解决：（1）“祸、锅”和“娲”长得很像，它们好像是三胞胎，根据偏旁分清它们，女娲是女的，所以带女字旁的是娲，锅是用铁做的， 所以是金子旁， 老师说过示字旁的字跟求福有关，所以带示字旁的念祸。（2）“支”字，我们以前学过树枝的枝和技术的技，把它们左边的偏旁去掉，就是一支铅笔的支。（3）我们以前学过《乌鸦喝水》，“乌”字早就认识了，与鸟比较，比乌多一点。（4）数学课上老师出过一架飞机多少元，就可以认识“架”了。（5）“状”字，上学期《语伴》上有一道题问葡萄什么形状，什么味道，就记住状了。（6）老师经常发各种奖状，记住“状”也不难。（ 7）“堆” 在上学期已经学过了...
