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纸船和风筝集体备课教学案

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纸船和风筝集体备课教学案第三册主题单元备课设计XX年 11 月 06 日第五单元单元主题友好相处、团结协作教研组长主备人林晓艳教研组成员单元教材分析教材简析:本组教材是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有关于团结合作的谚语;有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》;有体现互相帮助的《蓝色的树叶》;有体现和谐相处的《纸船和风筝》;有体现尊重他人的《从现在开始》。每篇课文都洋溢着时代气息和现代意识。本组课文语言特别优美,要多让学生朗读,在读中整体感知和感悟课文,积累语言,运用语言。要把语文学习和生活结合起来,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处,团结合作。教学随想学情分析单元教学目标二、教学目标本单元课文要求认识40 个生字,语文园地认识12 个。会写 49 个生字。正确、流利地朗读课文。体会相互称赞带来的快乐,懂得人与人之间相互帮助,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受,体会课文中蕴含的情趣。识字、写字抓住重点句品读;懂得人要有助人为乐的好品质;对怎样交友和维护友谊有一定的感受。能用问句和陈述句表达不同的语气,体会问号和句号在句子中的作用。单元教学重点难点教学设想单元教学重点难点教学设想三、教学重难点单元教学重点、难点:单元教学重点:学会生字新词单元教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。正确美观地书写生字。设想: 1、本组课文都要引导学生采取多种形式的读,创设情境,反复朗读课文,感悟课文,使学生在情感上受到熏陶。随文识字, 在游戏中识字, 结合生活实际识字,读词语、句子识字,利用图画辅助识字,利用形声字的规律识字等多种方法识字,引导学生自主探究识字方法,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字,巩固要认的字。要写的字,采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。紧密联系学生的生活。让学生搜集发生在身边的关于友好相处、 团结合作的事, 反思自己的言行, 养成良好的品格。利用讲故事、表演故事的形式调动学生学习的积极性,使学生在思想上受到启迪。一篇带多篇的辐射阅读式:以课本中的一篇为例,教给学生方法,帮助学生形成规律,然后推荐学习主题学习中的三到四篇。每篇的训练重点要有所侧重,不宜面面俱到。这就需要老师精心研读文本,整体规划学习目标,用心设计学案,一篇围绕训练重点设计一到两个问题。主题学习课堂基本模式:课前预...

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