1 / 7 [组合逻辑电路的设计] 教学设计教学目的知识目标：1、进一步熟悉组合逻辑电路的特点。2、掌握组合逻辑电路的分析和一般设计方法。技能目标：1、学习常用的逻辑门电路在实际中的应用。2、学习简单组合逻辑电路的设计。教学重点： 组合逻辑电路的一般设计方法。教学难点： 组合逻辑电路的一般设计方法。复习1、用卡诺图化简逻辑函数的步骤。2、用卡诺图化简逻辑函数的画圈原则。新授教学过程在数字系统中， 逻辑电路按其功能不同可分为两大类：一类称为组合逻辑电路（简称组合电路）；另一类称为时序逻辑电路（简称时序电路） 。这一章学习组合逻辑电路的分析和设计。组合电路是指： 该电路在任何时刻的输出信号值，仅由该时刻电路的输入信号组合决定，与信号输入前电路输出端原状态无关（非记忆性逻辑电路）。组合电路的描述方式： 逻辑表达式、 真值表、逻辑图、卡诺图，工作波形图。一、组合逻辑电路的分析方法1、分析组合电路的目的：找出电路的输入量和输出量之间的逻辑关系，进而分析该电路的逻辑功能。2、分析步骤：1）根据已知逻辑图逐级写出逻辑函数表达式。2）化简该逻辑函数表达式。3）列出真值表，并进行逻辑功能分析。3、举例分析（1）分析图 1 逻辑图的逻辑功能，要求如下：2 / 7 A. 写出逻辑表达式B. 列真值表C. 说明其逻辑功能。图 1 表 1 解题范例：分析步骤：A．写出输出逻辑函数表达式为Y=ABC + AB C（）。B．列出逻辑函数的真值表。将输入A、B、C 取值的各种组合代入逻辑表达式中，求出输出 Y 的值。由此可列出表1 所示的真值表。C．逻辑功能分析。由表1 可看出：在输入A、B、C 三变量中，有奇数个1时，输出 Y 为 1，否则 Y 为 0，因此，图 1 所示电路为三位判奇电路，又称为奇校验电路。（2）分析图 2 逻辑电路的逻辑功能 , 要求如下：A．写出逻辑表达式B．列真值表C. 说明其逻辑功能。3 / 7 图 2 解 题 范 例 ：分析：此题给出了逻辑图，输入变量A、B，输出变量 Y。根据逻辑图的 五 个 或非 门 可以写出逻辑表达式。把输入变量的各组取值代入逻辑表达式可分别计算出输出变量的值，就得到真值表（表2）。分析真值表可以得到逻辑功能。A. 逻 辑 表 达 式 及 化 简 ：YABABABABABABB． 真 值 表A B Y 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 表 2 C． 功能分析：相同得1，相异得 0。是因此同或门。二、 组合逻辑电路的一般设计方法1、组合...
