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省杂技团送文化下乡进校园活动记录

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省杂技团送文化下乡进校园活动记录 送教下乡活动记录 3 月 27 日,送教下乡活动到我校,秦庄、固贤、夕阳及方里二十多位老师集中到我校听课。现在将活动记录如下: 一、听示范课 二、评课 1、语文老师说课。这是四年级的一节习作课,说说我的心里话。习作要求写自己的心里话。老师引导学生写作文。我指导学生观察,体验生活,有习作的兴趣。 引导学生个性交流。开始让学生明确习作要求,达到习作目的。学生在交流方面还有问题,没有很好的交流,但是学生能说出自己的心里话。 2、数学老师。六年级一节数学练习课。学习目标有三点,深刻理解各种两之间的关系。利用本校教学模式,分四步,复习旧知识,练习题设计难易适中,简单的题激起学生学习兴趣,为后面的学习做铺垫。 拓展中的题有三题,发散学生思维,解决了在生活中学习数学。最后放手让学生做。静中有动的课堂,不再枯燥的课堂。教给学生学习方法。 压力大,出现了口误,有许多不足之处,希望提出建议。 3、英语老师。四年级一节英语课。听说读写的能力。本课流程四步教学法。活动设计多样化。 开始学生放不开,经过交流,配合默契。练习活动时间较长,后面的活动时间紧张,没有达到目的。教师的灵感很重要,让灵感激起学生的兴趣、热情。 刘主任讲话。三位老师的说课很好,说到了教学理念,教学模式,教学方法等。重要的是反思说的很到位。 1、县教研室小学组组长: 采用了新课标倡导的自主、合作、探究的活动方式。老师创设了民主交流的活动环境,激发了学生的习作兴趣,让学生有话说,让写作变的很愉快的过程。 老师引导,举例子。开始说说说心里话的意义,给老师说能表达心情,说说话的必要性就出来了。让学生产生了写作的愿望,变被动为主动写作。 开拓思路。对谁说。同学之间交流,互动学习,使学生有话可说,有话可写。说的对象,内容通过实例明确。符合三四年级学生特点,增强了学生自信心,达到乐于表达。 说清楚是课标的要求,老师通过事例引导学生说清楚。写作技巧也通过这样的事例告诉了学生,习作成了水到渠成。 不要怕耽误学生的四十分钟时间,只有调动起了学生习作兴趣学生习作自然就不用愁了。 2、任静妮老师点评数学课: 以往老师认为小学数学练习课枯燥乏味,任老师的课有这样的特点,做到基础、运用巩固的目的。本节课能突破难点,抓住重点。多媒体很直观。情景创设很生活化。课堂静中有动,动中有静。整节课以练为主,练习题有广度,使学生知识...

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