《美丽的夏牧场》教学案例第六小学张晓瑞一、案例实录（一）、课题：人教版五年级上册歌曲《美丽的夏牧场》（二）、学习目标：1、用轻松、柔和、优美地感情来演唱歌曲
2、通过学唱歌曲感受草原人民的质朴和热情，使学生喜爱少数民族音乐，理解多元文化
增加民族自豪感
（三）、教学过程：[ 温故知新 ] 1、谈话激趣，激发兴趣
（幻灯片 1）2、播放《达阪城的姑娘》 ，师随音乐舞蹈，导入新课
（幻灯片 2）3、板书课题
【设计意图：用生动的歌曲、直观的视频，优美的语言来引导学生，激发学生的好奇心，及学生学习的兴趣，导入新课
】 [ 导学释疑 ] 1、赏（一）初听音乐，感受情绪
（幻灯片3--14 ）1、聆听音乐，学生感受歌曲的速度、情绪
2、朗读歌词，感受歌曲所表达的内容，赞美了什么
（二）乐理知识
A、四四拍拍号含义、强弱关系、指挥图
B、认识切分节奏
【设计意图：初听乐曲，培养学生的音乐欣赏能力
了解乐理知识为以后的音乐道路做铺垫
同时采用多种学习方法让学生视听结合，受到情绪的熏陶和歌曲的感染，让每个学生都参与感受美丽的旖旎的天山
】2、学（一）、小组合作学习
（幻灯片15）1、找出歌曲的难唱之处，并小组合作解决
2、歌曲用怎样的情感来演唱
（二）、师教唱歌曲
1、师弹琴教唱
2、师唱谱，生填词
3、播放录音，跟唱
【设计意图：以小组合作、探究的形式，培养小组团结协作能力的同时，并解决歌曲的难点
】3、展（一）、欣赏中央合唱团演唱视频
（幻灯片16--17 ）
（二）、多种形式的展示（鼓励＋表扬＋点拨＋评议）（幻灯片18--19 ）A、个人展示
B、小组合作展示
C、男女分组展示
D、同桌展示
【设计意图：运用多种形式的展示，给学生一定的展示空间，用鼓励＋表扬＋点拨＋评议的方式，激发了学生学习的兴趣， 增强了学生的表现欲及自信心
】[ 巩固提升、检测反馈 ] 4、练A、以
