《美丽的夏牧场》教学案例第六小学张晓瑞一、案例实录（一）、课题：人教版五年级上册歌曲《美丽的夏牧场》（二）、学习目标：1、用轻松、柔和、优美地感情来演唱歌曲。2、通过学唱歌曲感受草原人民的质朴和热情，使学生喜爱少数民族音乐，理解多元文化。增加民族自豪感！（三）、教学过程：[ 温故知新 ] 1、谈话激趣，激发兴趣。 （幻灯片 1）2、播放《达阪城的姑娘》 ，师随音乐舞蹈，导入新课。 （幻灯片 2）3、板书课题。【设计意图：用生动的歌曲、直观的视频，优美的语言来引导学生，激发学生的好奇心，及学生学习的兴趣，导入新课。】 [ 导学释疑 ] 1、赏（一）初听音乐，感受情绪。（幻灯片3--14 ）1、聆听音乐，学生感受歌曲的速度、情绪？2、朗读歌词，感受歌曲所表达的内容，赞美了什么？（二）乐理知识。A、四四拍拍号含义、强弱关系、指挥图？B、认识切分节奏。【设计意图：初听乐曲，培养学生的音乐欣赏能力。了解乐理知识为以后的音乐道路做铺垫。同时采用多种学习方法让学生视听结合，受到情绪的熏陶和歌曲的感染，让每个学生都参与感受美丽的旖旎的天山。】2、学（一）、小组合作学习。（幻灯片15）1、找出歌曲的难唱之处，并小组合作解决。2、歌曲用怎样的情感来演唱。（二）、师教唱歌曲。 1、师弹琴教唱。 2、师唱谱，生填词。 3、播放录音，跟唱。【设计意图：以小组合作、探究的形式，培养小组团结协作能力的同时，并解决歌曲的难点。 】3、展（一）、欣赏中央合唱团演唱视频。（幻灯片16--17 ）。（二）、多种形式的展示（鼓励＋表扬＋点拨＋评议）（幻灯片18--19 ）A、个人展示。B、小组合作展示。C、男女分组展示。D、同桌展示。【设计意图：运用多种形式的展示，给学生一定的展示空间，用鼓励＋表扬＋点拨＋评议的方式，激发了学生学习的兴趣， 增强了学生的表现欲及自信心！ 】[ 巩固提升、检测反馈 ] 4、练A、以小组合作的方式，为歌曲设计演唱形式。B、欣赏其它少数民族音乐，并猜一猜。 （幻灯片 20--24 ）C、播放伴奏在老师的指挥下师生合唱歌曲《美丽的夏牧场》。（幻灯片 25）【设计意图：小组合作学习，让学生拓展知识面，了解相关的内容，拓宽思维，同时渗透德育教育，表达热爱祖国的思想感情。】（四）、小结。（幻灯片26---27 ）五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，让我们再次在美妙的歌声中结束本课， 同时希望我们的同学们热爱我们的民族音乐文化，让它代代相...
