下载后可任意编辑【**初级中学课时教案】 姓氏歌的试讲教案 **初级中学课时教案科目生物班级九年级 1，2 班课题生物的多样性老师***课型复习授课时间第四周星期三教学目标知识与技能目标学会和掌握根据生物的特征进行分类分类等级：界、门、纲、目、科、属、种
（从大到小）过程与方法目标认识生物的多样性生物多样性的认识生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性情感态度与价值观目标生物多样性的保护（1）生物多样性面临的威胁及原因滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵
（2）保护生物多样性的主要措施建立自然保护区建立相应法律重点掌握根据生物的特征进行分类难点认识生物的多样性认识生物的多样性生物多样性的保护教具准备教材教案 PPT 课件学生出勤应到： 第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑 人实到： 人缺席： 人缺席姓名组长签字 20 年月日教学设计章节复习要点主要题点根据生物的特征进行分类 1．尝试对生物进行分类（1）植物的分类无种子：藻类植物（无根茎叶的分化）苔藓植物（有茎叶的分化）蕨类植物（有根茎叶的分化）有种子：裸子植物和被子植物（依据种子外是否有果皮包被着）（2）动物的分类无脊椎动物和脊椎动物 2．生物分类的等级（从种到界）（1）分类等级：界、门、纲、目、科、属、种
（从大到小）（2）不同分类等级中的生物的相似程度不同
1．生物分类是根据生物的把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的进行科学的描述
以弄清不同类群之间的和
2．被子植物中，往往作为分类的重要依据
3．动物的分类要比较、和
第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑 4．最基本的分类单位是
5．分类等级越小，所含生物的共同特征
6．马属于界，门，纲，目，科，属，种
7．瑞典植物学家提出了科学的生物命名法——，每个物种的科学名称依次由、和组成
认识生物的多样性 1．生物多样性的认识生物种类的
