下载后可任意编辑[25 慢性子裁缝和急性子顾客 3,,第 3 位老师,教案] 慢性子裁缝和急性子顾客道理 慢性子裁缝和急性子顾客（统编义务教育教科书语文三年级下册）五常市实验小学陈秋霞【单元教学目标】1、认识 32个生字，读准 5 个多音字，会写 25 个字，会写 26 个词语
2、分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点
3、默读课文，沟通自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣
4、能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节
5、口语交际时，能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人
能认真听别人讲故事，能记住主要内容
6、习作时，能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事
能用学过的修改符号修改自己的习作
7、“语文园地八”，在沟通平台中能总结复核故事的方法
识字加油站，认识“咳、嗽”等 10 个生第 1 页 共 30 页下载后可任意编辑字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点
积累 8 个词语：咳嗽、呕吐、唠叨、嘀咕、谚语、谣言、告诫、辩论
词句段运用，正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子
能模仿例子说几个题目
能用自己的话转述别人说的话
日积月累要求朗读、背诵古诗《大林寺桃花》
【教材解读】1
教材地位及作用本单元以“有趣的故事”为主题，《慢性子裁缝和急性子顾客》，是本单元的第一篇课文，有着举足轻重的作用
本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”
教材第一学段已经作过借助图片、根据提示等讲故事的练习，主要体现在个别课文的课后练习题中
把“复述”作为单元语文要素进行集中学习，在教材中是首次出现，它指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程
开展本单元的教学，要处理好阅读理解与复述的关系
把握好第一篇课文的教第 2 页 共
