群文阅读—教学设计—通过细节描写体会父母之爱

群文阅读教学设计宋家中心校代霞议题如何通过细节描写体会父母之爱。选文篇目及来源《地震中的父与子》、《慈母情深》、《学会看病》教学目标通过文章中的动作、神态、外貌描写体会父母之爱教学重点通过动作、神态、外貌描写体会父母之爱教学步骤一、 导入我们在父母的爱中长大。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。 《地震中的父与子》，《慈母情深》，《学会看病》。想一想，作者是怎样通过动作、神态、外貌的描写来表现父母之爱的。二、读文（一）读《地震中的父与子》1. 引语：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如水，为你浇灌心灵；父爱如路，伴你走完人生。2. 自主默读文本，完成以下目标：（1）勾画出描写父亲动作、神态、外貌的句子。（2）在这些句子旁边写出自己的体会、感受。（3）想象当时的情景，模仿、表演父亲的动作神态、感受父亲的感情。3. 阅读展示，教师点评（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。学生：这是对父亲的动作描写，句子中“冲”字表现出了父亲得知儿子有危险后的急切心情。教师: 引导表演父亲冲的动作，体会父亲的急切和痛心。配上适当的表情。（2）有些人上来拉住这位父亲，说: “太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”学生: 句子中“直直地”是对父亲神态的描写，可以看出父亲此时内心的悲痛及希望得到帮助的急切心情。教师：引导表演这句话。注意父亲的神态和语言。感受父亲的悲痛和救子心切。（3）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。学生：这是对父亲的外貌描写。我体会到了父亲为了救儿子历经艰辛，坚定不移，让我感受到了崇高而伟大的父爱。教师：想象父亲的外貌，试着用笔画一画这位可敬的父亲。（二）读《慈母情深》 、《学会看病》在这次可怕的自然灾害地震中，让我们感受到了深厚的父子之情。让我们用同样的方法再读《慈母情深》、《学会看病》。从中体会母爱的伟大。1、自主默读文本，完成以下目标：（1）勾画出描写母亲动作、神态、外貌的句子。（2）在这些句子旁边写出自己的体会、感受。（3）想象当时的情景，模仿、表演父亲的动作神态、感受父亲的感情。2、小组交流自学所得。模仿表演或者诵读相关句子3、全班交流。三、总结恐惧时，父爱是一块踏脚石；黑暗时，父爱是一盏照明灯；成功时，父爱是鼓励与警钟。 “慈母...