“欣赏写小动物的习作”教学设计●目标定位欣赏写小动物的作文精彩片断，掌握更多的描写动物的方法，积累语言材料培养学生的鉴赏能力。●要点阐释通过阅读欣赏一个个描写动物作文的片断，学习如何描写动物的外形、习性积累大量的描写动物的词句，在鉴赏能力提高的同时提高学生的写作水平。●练习内容欣赏描写小动物的习作。●课前活动搜集并阅读大量的描写小动物的作品。●教学设计教学目标1、阅读并欣赏大量的描写动物的作品，学习并积累描写动物的写作方法：描写外形的方法，描写生活习性的方法。2、积累有关动物描写方面的语言材料。教学重点欣赏习作，进一步学习写小动物的表达方法。教学难点学习写小动物的表达方法。授课类型写作欣赏课时安排一课时教学过程：一、导语激趣同学们，老师知道大家喜欢动物，有句话叫做“爱屋及乌”，相信大家一定因为喜欢一个个可爱的动物而喜欢描写动物的文章，更渴望自己也能写把动物写得具体生动。今天我们上一节动物习作的欣赏课，相信大家会像走进了有趣的动物园。二、欣赏外形描写的片断。1、研读赏析师：让我们先来认识小兔子吧！（课件出示习作片断）兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。（1）写动物时常常要把动物的外形特点写清楚，写作顺序非常重要，请大家阅读写小兔子外形的习作片断，看作者按照什么顺序写的？（2）学生讨论，教师点拨：作者的写作顺序非常明显，按先整体后部分的顺序把小白兔的外形介绍得很有条理。第一句话“兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。”是对小白兔整体的描写。后面依次写了小白兔的“眼睛耳朵、鼻子、嘴唇、前后退、尾巴”，这样的顺序使得读者读起来感觉清楚条例。（3）抓住了小白兔的什么特点？我们可以学到什么样的写作方法呢？教师引导学生阅读概括：①红眼睛像两颗红宝石②长长的耳朵外面毛茸茸的③嘴唇三瓣儿，不停地耸动着④前腿短小，后退长而有力……师生小结：再写动物外形时，最重要的是要抓准动物的特点。（4）这段写小动物的片断哪些语句给你留下了深刻的印象？我们可以学到什么样的表达方法？①远远看去像一团棉花（作者运用了打比方的方法）②嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。（进行有趣的联想）③在动物王国里它还算是个长跑健将呢。（拟人的手法给文章增添了不少趣味。④如俗话所说的：兔子尾巴长不了。（富有生活气息的俗语亲切好玩儿）……（5）有感情地朗读，再来体味作者写作方法的巧妙吧！2、积累拓展片段（1）我们再来欣赏两段话（课件出示两个片段）片段一这条可爱的小狗，它的名字叫黑子。它浑身上下都长着墨汁一般黑色的毛，只有四只脚带有白色的斑点花纹。黑子的尾巴稍微带有一丝白色，而且黑子走路时总是翘得老高老高，神气得像将军。它那一双宝石般的眼睛闪着光芒，使坏人见了就提心吊胆。片断二鸽子羽毛是洁白的，头顶上却有着火烧云般的红色，远看就像披了一件雪制的斗篷。颈上是一圈银灰色的羽毛，在金灿灿的阳光照耀下闪闪发光。鸽子那一对大而有力的翅膀，像两把展开的扇子。有时，它们上下拍动着翅膀，在碧蓝的天空中悠闲自在地飞翔。（2）找到自己喜欢的句子，体会他们的表达方法，并多读几遍，积累自己喜欢的词句。三、欣赏生活习性的描写：1、阅读范文写动物当然要写动物的生活习性，每个动物的生活习性都有其有趣的特点。大家拿出课前发的例文，读一读。我家的小白猪我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让...
