职校企业管理教育革新思路一 、 根 据 培 养 目 标 , 指 导 教 学 改 革高 职 院 校 企 业 管 理 教 学 内 容 、 教 学 手 段 及 方 法 应 以 培 养 目 标 为 前 提 , 高 职 教育 不 是 本 科 的 压 缩 饼 干 , 必 须 能 够 面 对 现 实 , 在 教 学 内 容 上 有 所 选 择 、 有 所 突 出 ,跟 普 通 本 科 院 校 实 行 差 别 教 学 , 专 业 理 论 知 识 是 必 须 的 , 但 对 职 业 院 校 的 学 生 来说 , 理 论 知 识 只 需“ 够 用 ”; 应 该 以 应 用 能 力 为 主 线 , 以 双 证 书 为 框 架 , 以 就 业 为 导向 , 培 养 创 新 能 力 强 、 综 合 素 质 高 的 应 用 型 、 技 能 型 管 理 人 才 。 企 业 管 理 课 程 要求 理 论 与 实 践 相 结 合 , 要 求 学 生 系 统 地 掌 握 企 业 管 理 的 活 动 规 律 , 能 灵 活 地 运 用有 关 原 理 方 法 和 策 略 来 解 决 实 际 问 题 , 以 提 高 自 身 的 实 际 能 力 。 这 就 要 求 在 企 业管 理 课 程 内 容 安 排 上 要 注 重 以 应 用 为 主 , 选 择 适 当 的 内 容 , 用 浅 显 易 懂 的 语 言 与现 实 生 活 中 的 例 子 来 说 明 相 关 理 论 , 并 把 重 点 放 在 如 何 用 这 些 原 理 解 决 实 际 问 题上 。现 代 高 职 教 育 不 仅 要 教 授 理 论 知 识 给 学 生 , 更 重 要 的 是 要 培 养 学 生 分 析 问 题 、解 决 问 题 的 能 力 , 在 企 业 管 理 的 教 学 中 , 用“ 授 人 以 鱼 不 及 授 人 以 渔 ”的 理 念 来 引导 教 学 改 革 。在 教 学 活 动 中 , 着 重 把 注 意 力 放 在 如 何 分 析 实 际 问 题 , 得 出 解 决 实 际问 题 的 方 法 与 步 骤 , 并 把 这 些 方 法 与 步 骤 在 实 践 活 动 中 加 以 运 用 和 实 现 上 来 , 让学 生 在 实 践 中 自 己 去 摸 索 这 些 细 节 和 体 会 不 同 细 节 间 的 差 别 , 更 能 让 其 掌 握 知 识的 ...
