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建立教师激励机制

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建立教师激励机制,促进教师专业发展 在实施新课改中,开展课题研究,是促进教师专业发展,提高教育教学质量的有效途经。 学校根据教育局的课题研究的安排,同时结合学校自身的实际情况确定了研究的课题“论青年教师的成长”。 现将学校课题研究的情况进行第一阶段的总结。 一、课题研究的提出 1、新课程改革,呼唤教师专业发展,激励教师成长 在教育改革风起云涌之际,教师作为变革中的核心因素,注定着要承担更多的历史使命。“科教兴国”战略的全面实施,要求教师心系兴国大计;素质教育的稳步推进,需要教师以新思路应对新挑战;教育信息化迅猛发展,要求教师迅速抢占信息技术发展的制高点;新课改的逐步深入,呼唤教师发挥更多的专业自主性和创造性,教师决定着课改的成败。信息化、学习化、社会化要求教师已不再是一种职业而应是一种专业。面对新时期教育改革和发展的深情召唤,教师走向专业发展成为必然。如 何 整 体 把 握 教师专业发展的特 点,积 极 探 讨 促进教师专业发展的基 本 策 略,必将会对教师专业化水 平 的总体 提高,素质教育的深入推进产 生 积 极 深远 的影 响 ,这 是当 前 学校发展和教师成长的现实要求与 紧 迫 任 务 ,也是深化基 础 教育课程改革的方 向和工 作重 点。 2、学校的发展需要建立有效的教师激励机制 学校管 理 工 作是由 人 来 完 成的,所 以学校管 理 本 质上 来 自于 学校成员 的内 心深处 的激情。激励是调 动 教师积 极 性的有效手 段与 途径 ,通 过 运 用 不同的激励方法 ,并 注意 适 当 适 时的具 体 情况,创造条 件 以激发教师,调 动 他 们 的积 极 性和创造性,实现学校发展与 教师自身发展的统 一,达 到 提高学校教育教学质量的目 的,提高学校声 誉 。学校的发展,教师是关 键 ,是主角 ,要充 分 调 动 教师工 作的积 极性,就 必须 建立一个 合理 、科学、高效的教师激励机制。 3、“精 细 化管 理 ”目 标 ,要求学校“加 强 制度 建设 ,推进民 主管 理 ” 随 着新课程改革的进一步推进,对教师提出了新的要求,教师是提高教学质量的关 键 ,无 论进行怎 样 的教学改革,教师都 是教学活 动 的主角 ,从 管 理 心理 学的角 度 来 讲 ,我 们 认 为影 响 教师满 意 度 的因素是与 需要满 足 相 连 的,与 教师需要有关...

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