学习好资料欢迎下载小数的认识整理与复习太航学校薛小梅一、单元目标：1、使学生在现实的情境中，理解小数的意义，会读写小数。2、知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位之间的进率。3、理解并掌握小数的性质，会进行小数的化简，能正确比较小数的大小。4、会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。单元重难点： 小数的意义和小数的性质单元综合应用：小数的近似数。二、本节课教学目标：1. 通过回顾与整理、 练习与应用等具体的学习活动，使学生进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。2. 发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重点：引导学生自主整理复习，理清知识网络，完善认知结构，提高学习效率。教学难点：进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构， 发展数学思考和实践能力。教学过程：一、回顾交流，再现知识师：关于小数我们学会了哪些数学知识？学习好资料欢迎下载生：回答【通过交流学生回顾认识小数单元所学习的知识，勾起学生的已有知识经验，为本节课的学习做好铺垫，同时为学生的自主整理提供了知识体系。】二、整理知识，形成体系1、学生利用 “认识小数 整理与练习 ”自主学习卡 整理知识。认识小数内容例题几小数的意义和读写法例 1、例 2 小数的计数单位和数位顺序表例 3、例 4 小数的性质例 5、例 6 小数的大小比较例 7 小数的改写和求近似数例 8、例 9 小组交流全班交流分版块进行复习和提高A：一：问题：师：举例说说小数和分数的联系。生：答出示例题：揭示：小数是一种特殊的分数， 是用来表示十分之几、百分之几、 千分之几⋯⋯的数。练习：读出下面的小数并说出各表示几分之几？0.3 0.67 0.040 B：板块二：计数单位（数位）（1）出示数位顺序表（空表）。学生分别说出数位顺序表中的计数单位和数位。数位顺序表整数部分小数点小数部分学习好资料欢迎下载数位⋯⋯个位. 十分位百分位⋯⋯计数单位⋯⋯一（个）十分之一百分之一⋯⋯（2）练一练小数点右边第一位是（）位，左边第一位是（）位。个位和十分位之间的进率是（）。换句话说： 1 里面有（）个 0.1 0.1 里面有（）个 0.01 揭示：小数和整数一样相邻两个计数单位之间的进率都是10. （3）练一练：80.808 这个数的最高位上的“ 8”在 ( )位上，它表示 8 个（）；小数部分...
