第一单元 1《我在成长》（1 课时）备课时间2012.2.8 主 备 人芦俊新主 备 人所在单位寿阳县羊头崖中心校复备时间2012-2-9授课教师芦俊新授课教师所在单位羊头崖中心校集备课题我在成长课型项目内容修改栏教学目标知识能力能够收集从出生到现在的成长证据。了解自己从出生到现在都发生了主要变化。过程方法能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。能够根据图表对生长发育情况做出解释。让学生在这一过程中体会到“自己长大了”，在发生着很多变化。这就是我们的重在过程。情感态度价值观意识到证据在得出结论中的重要性；学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。教学重点了解自己从出生到现在都发生了主要变化。教学难点正确测量身高和体重并绘制身高和体重曲线图。教学、教具（课件）准备学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。教师准备： 量身高的纸、 秤、卷尺、 长尺、 记录表、 学生体检记录表。课时分配教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片， 请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。激发学生兴趣生： 我发现自己的手、 脚长大了。生： 小时候，我不会梳辫子、整理房间、洗袜子，现在我长大了，什么都会做了。生： （举起小衣服）这是我小时候穿的衣服，我现在长大了，不很好，通过收集信息学生知道自己长大。2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片 （出示顺序打乱的照片） ，你能将它们排排序吗？4．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？5．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、 体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。（二）测量自己的身高、 体重等讲述：刚才有同学说， 自己今年比去年长高了， 长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？能穿了。学生进行排序。生：从衣服的大小排列生：从身高。板书《我在长大》生：可以从数据上看出。通过动手实践体会自己的成长2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行 “测量 —— 记录—— 比较 ”。3．谈话：...
