《前方》课堂实录（新诗朗诵及评点，二人五分钟，略）（投影：课文《前方》的图片）师：这是摄于印度的一桢照片，请大家看一看，图片反映了什么内容，表现了什么样的生存状态？你能不能根据你对图片内容的理解，为照片加一个标题？不要受曹文轩的影响，用自己的话说自己的想法。生 1：我从图片中看到了嘈杂与安静的混合，这是在车箱中的照片，有的人在大声地交谈，有的人在静静的沉思，我借用了福克纳一部小说的名字，叫《喧哗与躁动》。师：看到了嘈杂与安静，但图片中有躁动么？怎么来表现你理解的“安静”呢？（学生笑）下一位。生 2：图片中的人物都很茫然。他们为什么聚到这个车箱中的原因可能是多种多样的，但是在我看来他们都很迷惘，所以我的标题是《迷惘的路途》。师：你说说看举到这个车箱中的原因有哪些？生 2：有些是从家里出来，有的是要回家，他们在车上，无非是这两种情况。师：你能不能具体说一说他们为什么都是很迷惘的？生 2：离家了，当然要想家，月是故乡明，想家的人总是迷惘的；而回家的话，也许是在外面一事无成，“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”，但是从这一节破旧不堪的车箱外身可以看出就是回家的人也是不快乐的。所以是迷惘。师：我要肯定的是， 他看图片非常的认真仔细，推断也很有道理， 其二，能够活学活用， 《乡土情结》中的句子非常流畅的就说出来。难能可贵。下一位。生 3：我觉得诚如前面的同学所说有迷惘，但也肯定有希望，有憧憬，是对未来的憧憬。你看那位托着下巴向窗外沉思的男子的眼神，很坚毅， 很执着的看着窗外，如果说他可能会迷茫的话，也有可能在憧憬着未来。我加的标题是《在路上》。师：《在路上》是美国二战后文学流派“垮掉的一代”的代表作家杰克· 凯鲁亚克的小说，与此相对应的是美国一战后也有一个著名的文学流派“迷惘的一代”，代表作家是海明威，如果大家有兴趣的话可以读读他们的小说。《在路上》有一句非常著名的话：“我还年轻，我渴望上路。”用这句话作题目的话，可能更富有诗意一点。我们继续听听同学的看法，下一位。生 4：这幅图反映的实在复杂，有很多种可能性，既有希望，也有迷茫，也有平静，就像洪sir说的平和，既看不出太多的激情，也没有那种迷茫的颓废，只是很平静的对待自己的旅行，或者还有可能是怀疑，对自己曾经坚持的东西怀疑，这种怀疑并不见得就是迷茫，而是一种轻度的动摇， 对自己坚持的设想的一种动摇，既有可能是朝积极方面去，也有可...
