部编版五年级上册语文课程纲要指导思想落实“以人为本”的教育理念，以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动
倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展
注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上
同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求
引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯
二、班级学生学情分析五年级 4 班共有学生 48 人，其中女生 24 人，男生 24 人
经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了较为浓郁的学习氛围
孩子们活泼聪明，思维活跃，接受能力强
在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提高：在识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累
在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；喜爱阅读课外读物；深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考，“从文中找答案”的习惯还不够
大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容，取主舍次的出发点还不能很好把握
回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习
在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的感受，但个别学生的语句不够连贯、通顺
口语交际方面，大多数孩子表达清楚，有条理
本学期练习的面还要拓展，口语交际以及课前口语交流要做到有序、落实
鼓励更多的孩子乐于开口表述自己
