课堂教学设计及流程图

课程教学设计课程名称：语文设计者：数码宝贝单位：某某中学授课年级：九年级章节名称第 6 课我的叔叔于勒计划学时 1>教学目标课程标准A、在通读课文的基础上，理清思路，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。B、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共冋探讨疑难问题。C、欣赏文学作品，能有自己的情感体验。并能品味富于表现力的语言。D、能就适当的话题作即席讲话，有自己的观点，有一定的说服力。教育技术标准：学生教育技术 SETC・S 第四学段（7-9 年级）A 级本课教学目标：1.学习本文，让学生体会文章巧妙的构思，掌握曲折的情节。2.能够通过品味语言，理解人物的性格特征。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句06—106—206—3知识和能力过程和方法情感态度和价值观学习本文，通过典型语言及人物描写体会文章巧妙的构思，掌握曲折的情节。能够通过角色朗读，品味富有表现力的语言,合作探讨理解人物的性格特征。通过对人物形象的分析，使学生认识资本主义社会人与人之间的关系。项目内容%解决措施教学重点品味语言，合作探讨理解人物的性格特征。透视人物内心世界。通过阅读课文初步感受，角色朗读，合作探讨，体会文中人物性格特征。将书中语句与网络资源，合作探究相:结合，理解资本主义社会中人与人之间的关系。使学生树立正确的金钱观念。%教学难点学习本文巧妙的构思，一波三折的写作方法。通过理解语句网络资料，文字图片，:情节分析等解决问题。教学媒|体资源的*选择识点编号学习目标媒体类型媒体内容教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源06—106—2<06—3¥知识和能力过程和方法]情感态度和价值观资源库（文字图片）资源库（文字图片）资源库4、10、11、14、（文字、图片）考题线考题海景片克恩斯言钱背图思问折图~思问大背图}马田3格名金为景片A、E、G、!C、G、H、1、B、J、K、!B、G、H、}B、D、H、iF、H、对文章情节初步感受，形象体会一波三折的写法意境烘托气氛语言透视内心深入理解人物性格特征揭示主旨培养学生正确的思维观念5 分钟¥10分钟【5 分钟自制网上下载}自制网上下载网络资源⑴ 媒体在教学中的作用分为：A、提供事实，建立经验；B、创设情景、引发动机；C、举例验证，建立概念；D、提供示范、正确操作；E、呈现过程，形成表象；F、演绎原理，启发思维；G、设难质疑，引发思辨；H、展示事例，开阔视野；1、欣赏审美，陶冶情操；J、归纳总结，...