英美文学教学与人文素质英语文学专业的教师往往采取填鸭式、讲座式的教学方式，而忽视了学生的主观能动性，导致学生的主动参与性不足，课堂沉闷无趣; 教师平时多重视英美文学作品文法以及语言知识的传授，而疏于对文学作品文化内涵的挖掘和解析，这是当前我国高等院校英美文学教学中最为突出的问题和不足
在课堂上，教师自觉或不自觉地将英美文学课当成了语言课，重在英语词汇语法的讲解以及基本文学作家作品的简单介绍，而忽视了阐述文学作品当中蕴含着的人文知识以及西方文化精神，没能将对大学生人文素质的培养贯穿到整个教学过程当中去
因此，当前进行我国高等院校英美文学教学改革的首要任务，就是要突破传统教学瓶颈，加强对大学生人文素质的培养，真正实现英美文学课的设置目标和价值意义
1、我国当前高等院校大学生的人文素质古往今来， 人们对 “人文素质”这一概念的理解莫衷一是，异彩纷呈
处于不同的历史背景、文化环境、地域特征以及民族风俗中的人，关于“人文素质”的内涵的理解是不尽相同的
但是，综观各类观点，我们不难发现，其共通之处就在于都注重强调关注人的生命, 价值以及意义，都集中了知识，情感，意志这三个方面
因此，该文中所讨论的大学生的人文素质，指的是大学生在人文方面的知识结构，道德情操以及个性的塑造以及判断思考能力的综合
新形势下，随着教育水平的不断提高，大学生的专业知识越来越丰富，综合素质也越来越高
然而，不容忽视的是，当前大学生的人文素质水平离社会发展的要求还有一定的差距
特别是英语专业的学生，面临日益激烈的人才竞争以及纷繁复杂的对外交流事务，其在人文素质培养方面，不仅需要具备适应我国社会环境的人文素质，更需要具备国外相关领域的人文知识和人文素养
因此，高校的英美文学课程就担负着传播英美国家基本知识和风俗人情、价值观念的重任
2、高校英美文学教学与大学生人文素质培养中的作用2
1 丰富知识，开阔视野一方面，高校
