v1.0 可编辑可修改1 “My family ”课堂观察案例教学主题： My family 我的家庭教学观念（理念）：深化主题文本再构观察教师：南坪实验小学洋世达校区英语组全体成员【观察目的】（一）观察目的：课堂观察作为研究课堂的最基本的、也较为微观的科学方法， 其实质就是改善教学研究方法，提高课堂教学效益、提升教师专业品质。（二）观察点的确定及理由：由于是初次尝试课堂观察，老师们针对自己感兴趣的，平时教研活动接触最多的，容易懂的，易操作的观察点。再加之观察者人数不多，因此每一位观察者选择了一个观察点。【观察对象】经过再三讨论，四位观察者确定的观察点如下：万玲：以学生学习——倾听——有多少学生能倾听老师的讲课能倾听多少时间有多少学生能倾听同学的发言（1 个观察点）吴琳：以崔教授的课堂评价中的维度, “课堂文化中的民主58 点”：学生参与课堂教学活动的人数， 时间怎样课堂气氛怎样作为我的观察视角（1 个观察点）王雪： 学生学习—互动—学生的互动习惯怎么样出现了怎样的情感行为（1个观察点）张丹： 学生学习→互动”→第8 看点—参与提问 / 回答的人数、时间、对象、过程、质量如何。（1 个观察点）我组教师通过以上这些角度对冯茜老师所执教的是四年级人教版上册U6 My Family 的第四课时《 The Wizard of OZ 》进行了课堂观察。v1.0 可编辑可修改2 【课前会】（一）冯茜老师说课1．内容主题这堂课是 PEP英语 Unit6 话题是 My family 我的家庭。本单元主要内容是介绍自己家庭的人数， 有哪些人和这些人的职业。 本课主要是以童话为背景， 让学生在语境中运用单元已学话题，在故事中感知如何爱自己的家人。2．学生情况本次上课我所执教的是4 年级学生。班上共有40 名学生。学生英语基础较好，学生对英语感兴趣，乐于学习，喜欢创新。所以在主题中加入了的童话的元素，提高学生的兴趣，深化主题并培养学生积极思考的好习惯。3．目标定位本节课的学习目标有5 个大目标， 9 个小目标：（1）语言知识目标：①了解故事《绿野仙踪》中的人物并能正确说出单词：②在故事语境中运用句型；③能在语境中理解句子，并能正确的读出句子，在进行灵活运用。（2）语言技能目标：①能在动画和图片的提示下听懂小故事《绿野仙踪》并对提问做出反应②能听懂故事人物对自己家庭的介绍句子和段落。③能识别语段中句子之间的关系。④能在教师帮助下表演《绿野仙踪》这个故事。（3）学习策略目...
