《蜘蛛开店》优秀教学设计及课后反思( 部编本二年级下册) 设计说明本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后接下来发生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文的方式使学生了解到故事内容，培养学生的看图能力和理解能力。通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。学前准备 1.搜集富有童趣的小故事。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1. 会认 15 个生字；会写9 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。学习重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。学前准备 1. 搜集富有童趣的小故事。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、创设情境，导入课题。（用时：5 分钟） 1.在轻松的课堂氛围中引入课题。 2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。 3.揭示课题 , 板书课文题目。 1. 学生举手发言谈谈蜘蛛开店会卖什么？ 2.学生自由交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。 3.学生齐读课题。二、初读课文，识记生字词。（用时：分钟） 1.鼓励学生带着问题读文，勾画生字和自己不懂的字词。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法，自主认读生字。 3.检察自学情况，教学生新字。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。 4.指导学生书写。 5.指导学生有感情地朗读课文。学生环节 1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。 2.小组交流自学生字词情况。 3.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。 4.教师范写，学生观察、描红、临写。 5.小组成员有感情地朗读课文。当堂检测：我会给下列字词注音。店() 蹲罩() 编寂寞蜈蚣换（）袜（）颈（） 2.我会给多音字注音并组词。3. 我会读。开店决定工夫趴倒袜子匆忙三、整体感知，理清层次。（用时：20 分钟） 1.指多名学生分段朗读课文。 2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）蜘蛛为什么要开店，开店卖什么？（3）为什么蜘蛛在看到蜈蚣后跑回了网上？ 3.指导学生归纳每段内...
