下载后可任意编辑《世界上第一个听诊器》教学设计《世界上第一个听诊器》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题
那么问题来了，教学设计应该怎么写
下面是我收集整理的《世界上第一个听诊器》教学设计，希望能够帮助到大家
《世界上第一个听诊器》教学设计 1 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文
2．能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过
3．学会本课 10 个生字，认识 10 个生字，要求会写，其余的只认不写；理解由生字组成的词语；会用“假如……就……”、“果然”造句
4．理解课文内容，激发学生从小善于观察、勤于思考，长大为人类造福的志趣
教学重难点： 1．了解雷奈克发明听诊器的经过
2．让学生懂得发明制造都是来源于实践的道理，养成爱观察，肯动脑筋的好习惯
教具准备：生字卡片挂图听诊器 教学时间：2 课时 教学过程： 第一课时 教学目的： 自学生字，理解生词意思
能正确流利、有感情朗读课文
教学步骤： 一．导入新课，提出问题
1．同学们，你们见过听诊器吗
谁能说说它的样子和作用
（出示听诊1下载后可任意编辑器） 2．你们想知道“世界上第一个听诊器”是什么样子的吗
今日我们学习一篇新的课文，题目是《世界上第一个听诊器》（板书题目） 3．读了课题，你想知道些什么
二．初读课文，自学生字词
1．听课文朗读录音
2．学生自读课文
（1）借助拼音读准生字 （2）画出由生字组成的词语，想想它在句子中的意思，并画出自己不理解的地方
（3）默读课文，边读边想：“世界上第一个听诊器”是谁发明的
它是什么样子的
3．检查教学效果
（1）出示词语朗读
（2）解释词义 （3）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子
（4）回答以上问题
三．质疑问难，
