下载后可任意编辑《和孩子一起跳舞》老师读书笔记《和孩子一起跳舞》老师读书笔记 吴放老师的《和孩子一起跳舞》中到处弥漫着“和而不同”的味道，与中国古代文化中“和而不同”的芳香达到了高度的契合
这种契合主要体现在两方面，一方面，吴放老师所追寻的“教育理念”是一种“和而不同”的完满、和谐的人性;另一方面，吴放老师弥合人性所凭借的“教育理念”是“和而不同”的完美代名词、最佳诠释者
在书中，吴放老师从幼儿的现实生存状况出发，探讨如何使幼儿走向完满 、和谐的状态，从而使不同的幼儿通过教育获得真正的自由和幸福
表面上，吴放老师虽然只呈现了短短 50 封信，引出她的幼儿教育思想，但实质上，其思想的立足点却在于个体生命的存在
所以，抛开作者的宏观目的，其思想体系本身是弥足宝贵、值得体味的
薄薄 50 封书信，字里行间到处弥漫着“和而不同”的思想之美，在一遍遍的阅读中，这种感觉越来越强烈，可以说，作者深刻的思想中折射出的幼儿教育的闪光很美、很美，美就美在“和而不同”的渗透与彰显
中国古代文化中的“和而不同”的“和”，不是“同”,不是单一的声音,而是强调不同声音的存在,甚至是不同声音的对抗
这样的“和而不同”是建立在不同与差别基础之上的富于生命力的开放、多元的系统，是真正的和谐、辩证的和谐
这种和谐在于异质要素的统一而非同一，而且，异质要素走向“和”的前提是“不同”的真实存在，对“不同”的充分承认，只有这样，异质才能产生新质，天地万物才能在冲突中达到融合的境界
中国古代文化中这种“和而不同”的智性之光，在吴放老师的《和孩子一起跳舞》中彰显得淋漓尽致
吴放老师常常让新老师做的一个练习是挑出班上最让人“头痛”的三个孩子，写出每个孩子的五到十个优点和长处
不少老师写完之后都吃惊地说，想不到这孩子居然有这么多的长处，我以前怎么从来都没有注意到呢
我想，原因之一就是人们的思维习惯倾向于用比较单一的
