下载后可任意编辑《女娲补天》教学建议《女娲补天》教学建议 《女娲补天》是课程标准实验教科书人教版语文三年级下册的一篇神话故事。课文生动地讲述了古时候女娲为了挽救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的历程，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。课文通俗易懂，故事情节生动，语言描写形象。 教学要让学生了解神话传说的特点，理解文章联想和想象手法的运用，感受我国古代劳动人民丰富的想象力，认识中华传统文化的深厚博大，激发学生的民族自豪感。学习重点是了解女娲为挽救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的魅力。 一、课前预习，了解故事奇妙 这篇课文生动地讲述了女娲为了挽救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的奇妙故事。由于神话故事与现实生活存在着巨大差异，加之现代科技进展，如人造卫星上天等，学生对神话故事阅读不多，对课文中的人物及故事情节的奇妙不甚了解，因此，理解内容，体会思想感情有一定难度，课前预习十分必要。 1 自读课文，了解哪些事表现了“女娲真了不起”。(要求学生能连贯地一一说出。) 2 仔细读课文，勾出要求会认的 5 个生字和要求会写的 13 个生字，用横线画出“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语，要求会读，基本会写，并能查字典理解带点字、词的意思，为学习课文扫清障碍。 二、细读课文，感悟女娲的精神品质 1 整体感知内容，理清故事情节。通过默读、分组朗读、齐读、自由读和说一说等方式了解课文主要内容，理清故事情节：“制造人类——幸福生活——天塌地裂——大火洪水——找雨神灭火——造船救人——窟窿喷火——哉五彩石——炼五彩石——褂好窟窿——五彩云霞”，从而初步了解女娲为了挽救1下载后可任意编辑处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。 2 抓住重点细读课文，感悟女娲品质精神。阅读第 1～2 自然段，注意： (1)找出女娲制造了人类，人们过着幸福生活的句子读一读。 (制造、欢歌笑语、欢乐幸福。) (2)一天夜里，天上突然出现什么景象? (塌下、露出、黑黑、窟窿、燃烧、熊熊、围困、挣扎。) 第 1 自然段作者采纳夸张的手法把人们由欢乐幸福突然跌入灾难的深渊描写得淋漓尽致。 (3)女娲当时的心情怎样?她想出什么办法? (“难过极了”、“找雨神”、“把天火熄灭”、“又造了船”、“救出挣扎...
