下载后可任意编辑《留给我》的教学反思《留给我》的教学反思 作为一位到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我为大家收集的《留给我》的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《留给我》这一课选自三年级课本。教学目标是引导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲优美的的情绪。让学生在合作学习中,设计领唱和齐唱的演唱形式。教育学生从小事做起，保护环境，从我做起！ 这首歌虽然较别的歌曲难唱一些，可是非常的好听，朗朗上口，学生一听磁带里的.录音就已经非常喜爱了，再加上我的范唱，更激发了他们学习这首歌的兴趣。 在导入环节，我尽量让学生自己思考歌曲的主要内容。歌曲以环保为主题，在教学中让学生想象我们希望的生活环境，假如天上见不到太阳、月亮、星星、小鸟等；地上也看不到山川、河流、森林、小草和鲜花等，很容易就唤起了学生的共鸣。无形中提高了学生的环保意识。学生非常同意尽自己的努力保护环境。而且在学习歌曲中通过不同的演唱形式设计反馈出学生强烈的唤起公众共同参加环保的意愿。加上我的动员，我们一个小小的举动会使我们环境大变样。学生愿从现在做起，从小事做起，从身边的事做起，保护环境，效果更好。 教唱环节，带着不同的问题听过几遍歌曲后，有些同学基本上能哼唱出歌曲的旋律了，这时候我让学生们带着感情来朗读歌词，这样就使他们能很快的带词来歌唱。再次听我范唱的时候，我让学生们说说他们各自喜爱这首歌曲的哪一句旋律或者是歌词并请他们来唱一唱。唱的好的还请他们来领着大家来唱唱，我感觉这节课这个环节非常的成功，学生们用自己喜爱的个别的乐句来当小老师，带动了其他同学更好的学习这句，这样，你一句我一句的，这首歌就能完整的拼凑在一起了。 整个歌曲有两个比较难的地方，一个是“留下太阳……给沙漠给沙漠”，沙下载后可任意编辑漠的漠字唱了 6 拍，在这里他们很容易把拍子唱少，在开始唱这一句的时候我帮他们数着拍子，几遍以后，我让他们拍着手，或者是腿，把拖长的拍子拍出来，这样，就能很准确的唱满 6 拍了。第二个难点的地方就是“留下小鸟，留下鲜花”，在唱这句的时候，节奏总是把握不准，所有我有针对性的把这句的节奏写在黑板上单独来练一练，再按节奏读歌词，最后弹琴加歌词。像这样的难点乐句就需要由易到难，一步一步增加难度，慢慢解决。这首歌中运用了两种演唱形式，领唱和齐唱。我...
