下载后可任意编辑《艾玛捉迷藏》教案 《艾玛捉迷藏》教案 1 1、通过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事内容，了解艾玛的"特别"，体会艾玛的淘气、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。 2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。 （一）拼花格子大象，引发兴趣。 集体拼图游戏 师："请小朋友将自己手中的一张卡片拼在背景图上。" 幼 1：哎呀，是一只花格子大象。 幼 2：身上五颜六色的真好看。 师："今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。 此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于"大象"的阅读活动，吊足了孩子的胃口；"拼出的大象"与图书相吻合，将大象的特别之处前置，一目了然。 （二）师生第一次阅读，在老师引导下理解内容。 1、认识封面、书名、作者 师：封面上有什么？数一数身上有哪些颜色？ 幼 1：花格子大象； 幼 2：有红色、黄色、绿色…… 师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫．麦基着、任溶溶翻译的。 2、逐幅观察图 1--图 8，了解内容，感受色彩鲜艳的画面。 师：（图 1）这些大象长得什么样？ 幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了；有的大象高大；有的大象胖胖的…… 1下载后可任意编辑 师：（图 2、3）这是谁？它们在干什么？ 幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很兴奋……（师朗读文本文字） 师：（图 4、5）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？ 幼：艾玛睡不着，想出去玩。 幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎么逗它们玩的主意…… 师：图 6、7、8：艾玛在干什么？它会变成什么样子？ 幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。特别是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿角色动作，有的皱着眉头用劲的样子，有的摇头晃脑的样子……个个都很投入到角色中。 3、重点观察图 9、11、12、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的淘气、幽默和欢乐。 图 9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛？为什么？ 幼儿立即手指中间的一只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿？从哪里看出来的？ 幼 1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛四处看。 幼 2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样子，一下子看出来了……师：艾玛的动作、眼神看出他心里正兴奋呢，有点得意、有点淘气的样子，大家学一学。 图 11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情？大象们认出艾玛了吗？艾玛在哪里...
