下载后可任意编辑中班科学教案及反思《水到哪里去了》 《中班科学教案及反思《水到哪里去了》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案及反思《水到哪里去了》
[教材简解] 该活动是中班主题活动《我的发现》中的科学活动《水从哪里来》产生的生成活动
幼儿在《水从哪里来》的活动中知道了水的的来源，但是，他们对水到哪里去了同样产生了很浓厚的兴趣，所以就生成了本次活动
[目标预设] 1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的
2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作
3、初步了解其特性
第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑 4、进展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法
幼儿中班科学教案及反思《水到哪里去了》 [重点、难点] 1、让幼儿了解生活中有哪些东西容易吸水，对物品吸水性有一定的理解
2、感知水的流动性
[设计理念] 本次活动符合《幼儿园教育指导刚要》指出的：孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇异，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并使他们感到"科学并不遥远，科学就在身边"
老师应成为幼儿探究活动的支持者、合作者、引导者，要时刻关注幼儿的行为，善于发现幼儿感兴趣的事物中隐含的教育价值，抓住教育的契机，为幼儿的探究活第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑动提供丰富的可操作材料，制造宽松的探究环境
[设计思路] 以变魔术的形式引起幼儿探究的兴趣，引导幼儿发现问题（水不见了）并探究原因；实验、操作发现生活中有些东西容易吸水；将实验结果进行沟通并用图表的形式表示出来
[教学过程] 一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣
1、猜谜语：（水）有样东西用途大，无色、无味、透明的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够
