第 1 页 共 4 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑中英美思想碰撞下的思考——名思教研小学数学听课有感2024 年 11 月 25 日，我有幸到中山市职业技术学院参加名思教研主办的《全国小学数学深度学习与数学核心素养下的未来课堂教学研讨峰会》。到达会场，一阵浓烈的学术氛围扑鼻而来。 第一场呈现给我们的是江苏省名老师杜海良的《体积与容积》，课程由浅入深，运用了让学生先观察，再思考，后感悟的方法，一步步让学生去理解体积这个概念，通过多种比较去认识体积大小的推断方法。特别其中的“蒙眼猜想”，让学生蒙眼去猜想自己手中挂着的物体的体积，形象生动地让学生明白体积的大小和重量大小不是等同的。在认识容积时候，老师也做了实验，让学生去看，去沟通，最后概括定义。整节课给我的感觉就是通过不同的实验让学生一步步去理解不同的概念，去分辨易错的概念，还是比较精彩的。 第二场展现给我们的是一场与众不同的课堂，由江苏省特级老师郎宏坤组织的老师培训，坐在课桌边的是我们听课的老师。郎老师要给我们上一节英国味的数学课，执教的内容是各国小学数学都非常重视的分数单元系列《认识分数》。郎老师语言非常有亲和力，一第 2 页 共 4 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑开课，就让“学生”观察课桌，然后让他们开始玩起来。先让学生们拿一大块橡皮泥来搓，喜爱怎样搓就怎样搓，喜爱搓成什么形状都可以，在大家玩得起兴的时候，郎老师就出了个问题，要求大家去把自己的橡皮泥分成两份，可以用桌面上的任何工具，接着大家又继续有目的的疯狂玩起来，有人用尺子，有人用模具，有人用秤等等，场面喧闹又有序，总之一句话，每个人都有事干，当自己已经完成可以举手，老师立即让学生上台去展示，一个接着一个 ，其中迸发出很多意想不到的想法，令人惊叹！那种民主与自由是中国课堂很少有的。 第三场上课的是一位货真价实的美国老师詹妮弗，全节课是全英文教学，当然也会有一位助教在翻译，整节课由于语言不通，虽然时间拖延了不少，但是詹妮弗老师的设计以及她后来的说课，也让我感觉到美国课堂与中国课堂的大大不同。课堂设计完全贴近学生的现实，从学生感兴趣的方面入手，设计的问题精辟到位，最让我佩服的是整节课并没有急于去要概括什么概念定义，也没有要求学生去理解什么概念和定义，而是希望学生在...
