1 当 前 农 村 教 育 的 现 状 与实施素质教 育 的 对策 偃师市城关镇东寺庄小学 刘亚南 我 国 是 一 个 农 业 大 国 ， 农 村 人 口 占 人 口 总 数 的 比 例 很 大 ， 因 而 抓 好 农村 素 质 教 育 ， 实 乃 是 利 国 利 民 的 一 大 好 事 。 然 而 从 近 年 看 来 农 村 素 质 教 育的 实 施 却 不 容 乐 观 ， 究 其 原 因 存 在 问 题 多 多 。 那 么 要 想 大 力 推 进 农 村 教 育改 革 ， 提 高 农 村 学 校 素 质 教 育 的 质 量 ， 就 得 先 找 问 题 ， 再 提 对 策 。 一 、存 在 问 题 1、评估方法陈旧且简单化 当前农 村 学 校 仍采用以学 生成绩来 考评及奖励老师的 评估办法， 教 育主管部门考核教 师以学 生成绩定优， 评先 。 他们极少考虑学 生的 实 际能力怎样？教 师眼睛盯得 是 如何提 高 学 生的 学 习成绩， 整日为分数 抓 学 习， 为考试 抓 分数 。 教 师讲 课 的 方法陈旧， 学 生所 学 的 知 识 死 。 课 堂 上 还 是 以教师为主体 ， 教 师讲 学 生听 。 学 生死 记 硬 背 的 东 西 多 ， 教 师照 本 宣 科 的 东 西多 。 因 为只 有 这 样才 能应 付 抽 考， 有 了 好 成绩才 能得 到 领 导 的 肯 定， 学 生成绩的 高 低 决 定着 教 师的 荣 辱 。 这 种 情 况 下 ， 教 师很 难 去 花 费 大 量 的 时 间创 新 教 学 ， 探 索 教 学 新 路 ， 搞 素 质 教 育 。 大 部分教 师没 办法跳 出 考试 的 圈子 里 ， 每 天 想 的 是 什 么 能考， 可 能考什 么 。 上 级 抽 考什 么 就 把 精 力 放 在 那里 。 由 此 造 成了 只 抓 主科 ， 忽 视 副 科 。 这 样下 去 素 质 教 育 根 本 落 实 不 了 。 2、教 师负 担 重 ， 任 务 量 大 当前农 村 师资 力 量 仍较 薄 弱 ， 农 村 教 师待 遇 偏 低 。 由 于 农 村 的 办学 条件 和 生活 条 件 与 城 市 相 比 较 为艰 苦 ， 再 加 之 农 村 教 师的 工 资 待 遇 长 期 以来 偏 低 ， 因 此 很 多 师范 类 和 非 师范 ...
