教育教学理论基础知识要点 第 一 章 教 育 与 教 育 学 第 一 节 教 育 及 其 产 生 与 发 展 一 、 教 育 的 概 念 、 基 本 形 式 、 属 性 和 基 本 要 素 （ 一 ） 教 育 的 概 念 广 义 的 教 育 泛 指 一 切 能 增 进 人 的 知 识 和 技 能 、 发 展 人 的 智 力 和 体 力 、 影 响 人 的 思 想 还 年的 活 动 。 包 括 社 会 教 育 、 家 庭 教 育 和 学 校 教 育 。 狭 义 的 教 育 指 以 影 响 人 的 身 心 发 展 为 直 接 目 的 的 社 会 活 动 ， 主 要 指 学 校 教 育 。 （ 二 ） 教 育 的 本 质 1 、 教 育 的 本 质 特 点 ： 教 育 是 有 目 的 地 培 养 人 的 社 会 活 动 。 2、 教 育 的 质 的 规 定 性 有 三 方 面 特 点 ： ① 教 育 是 人 类 所 独 有 的 社 会 现 象 ； ② 教 育 是 有 意识 、 有 目 的 、 自 觉 地 对 受 教 育 者 进 行 培 养 的 过 程 。 ③ 在 教 育 活 动 中 ， 存 在 着 教 育 者 、 受 教 育者 和 教 育 影 响 三 种 要 素 之 间 的 关 系 。 二 、 教 育 的 基 本 要 素 ： 教 育 者 、 受 教 育 者 （ 学 习 者 ） 和 教 育 影 响 （ 教 育 媒 介 ） 。 受 教 育 者 与 教 育 内 容 这 一 对 矛 盾 是 教 育 中 基 本 的 ， 决 定 性 的 矛 盾 。 三 、 教 育 的 起 源 1、 神 话 起 源 说 ： 教 育 的 目 的 就 是 体 现 神 或 天的 意 志。 我国朱熹也持这 种 观点 。 2、 生 物起 源 说 ： 利托尔诺和 沛西·能 是 生 物起 源 说 的 代表人 物， 他们认为 教 育 是 一 种 生 物现 象 ，而不是 人 类 所 特 有 的 社 会 现 象 。生 物起 源 说 是 第 一 个正式 提出的 有 关 教 育 起 源 的 学 说 。 3、 心 理起 源 说 ★： 美国教 育 学 家 孟禄 提出心 理起 源 说 ， 他认为 教 育 起 源 于 日 常 生 活 中 儿 童对 成 人 无 意 识 的 模 仿 。 同 样 导 致 了 教 育 的 生 物学 化 ， 否...
