第 一 讲 ： 课 程 概 述 ： 开 启 新 的 旅 程 Introduction to the course: a new journey to reset your thinking 关 于 “ 发 展 ” 关 于 “ 学 ” 发 展 进 程 发 展 领 域 发 展 研 究 发 展 人 参 与 式 发 展 发 展 反 思 1.我 们 还 能 与 你 分 享 什 么 ?开 课 前 的 提 示 /What we would like to share with you? （ 1） 改 变 我 们 的 思 维 方 式 （ reset our mind) （ 2） 读 更 多 的 书 (extending our reading) （ 3） 多 关 注 细 节 ， 多 思 考 (more action and more reflections)： 关 注 变 化 ， 多 问 为 什 么 ？ 关 注 不 合 理 的 现 象 ， 不 同 的 现 象 背 后 是 什 么 ？ （ 4） 自 我 激 励 (self-motivated) （ 5） 对 同 一 个 事 情 的 不 同 认 知 (dynamic and open for learning)： （ 6） 谁 是 发 展 的 主 体 ？ Who owns the development? 2.课 程 目 标 （ the objectives of the course) 增 加 一 个 视 角 ， 培 养 同 学 们 形 成 ： 综 合 的 视 角 ： 多 学 科 交 叉 全 面 的 视 角 ： 空 间 和 代 际 平 等 -个 体 、 农 户 、 社 区 、 国 家 、 国 际 动 态 的 视 角 ： 专 注 于 发 展 环 境 、 发 展 问 题 和 发 展 结 构 的 变 迁 批 判 的 视 角 ： 对 主 流 思 想 保 持 清醒而辨证的 认 识（ Debates） 实践的 视 角 ： 强调理 论与 政策之间 的 联系 3.阅读 书 目 /references 《普通发 展 学 》， 社 会科 学 文献出版社 ， 2005， 12 南方 周报、 南风窗、 环 球时报、 参 考 消息、 人 民日报等 等 各个 国 际 发 展 机构 的 网页 世界银行发 展 报告、 人 类发 展 报告等 经典著作：《国 富论》、《资本论》、《弱者的 武器》、《国 家 的 视 角 》、《Kick off the ladder》 关 键是 ： 阅读 现 实， 并多 参 与 实践工作；多 实践才能 多 理 解理 论——对 一 般人 来说，这是 必然的 ! Learning by Doing 4.课 程 内容 co...
