1 六 年级 数学 学科集体电子备课课时计划 备课者 寿汉君 执教者 上课日期：2 0 1 4 年 月 日 内容 扇 形 统 计 图 的 认 识 第 1 课时 调整或修改栏 教学 目标 认 识 扇 形 统 计 图 的 特 点 和 作 用 ， 能 看 懂 并 能 简 单 地 分 析 扇 形 统计 图 所 反 映 的 信 息
重点 会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点
难点 能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达
课时 1 课时 教学 准备 课件 教 学 过 程 一、导入 出示情境图 ，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目
我们利用 以前学过的 知识 能 不能 很好地 表示出这些情况
二、处理数据，引入新知 1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表， 喜欢的项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 人 数 12 8 5 6 9 2、提出问题： (1) 你能得到什么信息
(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗
学生独立计算出百分比，完成下面的统计表 项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 人数 12 8 5 6 9 百分比 (3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示
根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图
2 3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少
能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢
这样的统计图用什么图来表示比较恰当
三、体验过程，学习新知 1、在学习猜想的基础上引入新课：扇形统计图
2、完善扇形统计图
3、经历扇形统计图生成过程
4、观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么
各个扇形大小与什么有关系
5、归纳扇形统计图的特点和作用
四、练习巩固，内化新知 1、完成教科书第97页“做一做” 2、完成练习二十一第1、2、3、4题 五、回顾小结，
