电工电子技术基础课程标准课程名称：电工电子技术基础适用专业：三年制中职计算机应用专业维修方向学生一、前言1、课程性质本课程是中等职业学校计算机应用专业维修方向的主干课程。其任务是使学生掌握从事电子电器应用与维修工作所必需的电子基本工艺和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。2、课程的设计思路本课程设计思路为：以就业为导向， 重视实际动手和理论相结合教学，参照行业专家提出的“计算机硬件维修”技能教学的建议，设定本课程的工作任务、课程内容、教学要求、活动设计和课时分配，以“计算机硬件维修”所涉及到的电工、电子的相关基础知识和典型电子电路为目标设定课程标准。内容以面向全体，适度提高为基本原则。二、课程目标学习并掌握关于电工电子技术基础课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式， 联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有电工电子技术方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的眼界。（一）知识目标：使学生会观察、 分析与解释电的基本现象，理解电路和磁路的基本概念、基本定律和基本分析方法， 了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工电子工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工电子元件，理解半导体元器件和低压控制电器的结构、特性及应用； 能处理电工电子技术实验与实训中的简单故障；掌握电工电子技能实训的安全操作规范。（二）职业技能目标：结合生产生活实际，了解电工电子技术的认知方法，培养学习兴趣， 形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。能熟练使用常用的电器仪表，能阅读和分析简单的电路原理图及设备的方框图。（三）职业素养目标：通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法，解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、 节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德、爱岗敬业精神及科学的工作态度。对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容， 对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神。 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务，为学生职业生涯发展和终身学习服务，为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的...
