《认识人民币》作业设计教材来源： 小学《数学》教科书/ 人民教育出版社2013 版内容来源： 小学一年级数学下册第五单元主题： 认识人民币适合对象： 一年级三班学生作业性质： 课外作业设 计 者：一、作业目标1. 认识各种面值的人民币。2. 找出人民币的使用场景3. 了解人们使用人民币的故事。二、作业设计本次作业以手抄报的形式完成，是单元学习后的知识延伸，主要涉及一下三个内容：1. 将课本 105 页的人民币样币剪下来，每种样币的一个粘贴到手抄报上，并写出面值。题目序号1 题型填空题作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）1 初级容易10 分钟2. 画出或拍照一幅人们在日常生活中使用人民币的场景，要出示物品的价格，并写出付钱找钱的计算过程。题目序号2 题型操作题和计算题作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）2 中级中等15 分钟3. 写出或画出你听过的关于人民币的故事或人民币的变化过程。题目序号3 题型画图题作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）3 高级较难20 分钟三、评价标准题号评价标准自评互评师评1 优秀：粘贴完整，干净整洁，书写规范，内容正确。（20 分）良好：粘贴基本完整，基本干净整洁，书写基本规范，内容基本正确。（15 分）一般：粘贴较为完整，书写较为规范，内容大致正确。（10 分）2 优秀：图画或照片美观符合要求，出示物品完整价格，能提出相应的问题并解答正确，书写规范。（40 分）良好：图画或照片内容符合要求，出示物品价格，能提出简单问题并解答正确。（ 30 分）一般：图画或照片内容符合要求，出示物品价格，能提出简单问题，有解答过程。（20分）3 优秀：故事完整或图画生动，书写规范，设计美观。（40 分）良好：故事基本完整或图画基本符合，书写较为规范。（30 分）一般：故事符合要求或图画符合要求。（20分）总分：平均分：教师评语：四、评价、反馈的形式及其合理性分析本次手抄报作业，将在班级内进行公开展示，学生欣赏完所有作业后，根据评价标准中的量表来进行规范的评价，由学生自评，学生互评，教师评价三个方面评价的平均分为最终结果，最后教师将评价的结果记录在册。这样的评价不会因为老师的个人喜好影响学生最终的成绩，相对公平。评价维度设计规范，给学生作业完成设定好目标。五、学生完成作业情况估计第一部分粘贴填空内容较为容易，学生只需要粘贴和填空即可，可能会发生的情况为粘贴不够完...
